18.某課外興趣小組的同學(xué)參考自來水廠的凈水過程,從河水中取樣,進(jìn)行凈化處理實驗,請回答下列問題:
(1)同學(xué)們向河水樣品中加入明礬使懸浮物沉降,然后進(jìn)行過濾.過濾;
(2)在過濾過程中同學(xué)們需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(3)該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭,利用它的吸附性除去水中的色素和有異味的物質(zhì).
(4)自來水廠的水在進(jìn)行這樣的一系列凈化過程后,還必須進(jìn)行消毒.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

試回答:ClO2 的名稱為二氧化氯; 根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.

分析 (1)根據(jù)向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降解答;
(2)根據(jù)過濾時用到的玻璃儀器解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味解答;
(4)化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,有時還要把元素符號右下角的數(shù)字讀出來;由微觀過程圖可以看出,反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式分別為:Cl2、NaClO2、NaCl、ClO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降;
(2)在過濾過程中同學(xué)們需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
(3)利用活性炭的吸附性可以除去水樣中的顏色和異味,活性炭的吸附過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)過濾可以除去水中的固體小顆粒,無法出去可溶性鈣、鎂離子,所以經(jīng)過濾得到的水不一定是軟水.
(4)ClO2從右向左讀,讀作二氧化氯;由微觀過程圖可以看出,反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式分別為:Cl2、NaClO2、NaCl、ClO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
答案:
(1)明礬;
  (2)燒杯、玻璃棒、漏斗;
   (3)吸附;
(4)二氧化氯; Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.

點評 解答本題要充分理解凈化水的方法,過濾的注意事項等知識,才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.甲、乙、丙三位同學(xué)利用實驗(如圖所示)驗證質(zhì)量守恒定律,他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(1)甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.將③再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,請你從微觀角度分析天平平衡的原因是:因為反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
(2)反應(yīng)后,乙同學(xué)的天平指針指向刻度盤的中間,丙同學(xué)的天平指針指向刻度盤右邊(填“左邊”、“右邊”或“中間”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.結(jié)合以下常用實驗儀器(或裝置)的示意圖,回答相關(guān)問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:B酒精燈、C試管、D錐形瓶、E長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,用如圖儀器組裝一套制氣的發(fā)生裝置,除選用圖C、H外,還需要選擇的儀器是ABF(填編號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若F收集O2,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,用如圖儀器組裝一套制氣體的發(fā)生裝置,則應(yīng)選擇DEG(填編號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al.
(2)兩個氮原子2N.
(3)3個鈉離子3Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后,對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié),下列四個圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是( 。
A.
一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒
B.
加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C.
用相等量的氯酸鉀來制取氧氣
D.
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性.
(2)若要用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,那么通過場景漏斗向錐形瓶中加入的是過氧化氫溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果用C裝置收集氧氣,則氣體從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入,如果用D裝置收集氧氣,則氣體從d(填“c”或“d”)端進(jìn)入.
(4)用裝置E也可以收集氧氣,如果收集到的氧氣不純,其原因可能是沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時就開始收集(請寫出一種原因)
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇B來作發(fā)生裝置.
(6)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇E或C裝置來收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A.碳、氫、氧的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,反應(yīng)中若得到一個電子即變成氯離子(Cl-
C.質(zhì)子和中子的相對原子質(zhì)量都約等于1,每個質(zhì)子、中子都帶一個單位正電荷
D.毒大米中鎘(Cd)超標(biāo)主要的危害是腎功能,鎘核電荷數(shù)48,則其質(zhì)子和中子數(shù)都是48

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“綠色化學(xué)”的提出,使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩.下列說法中錯誤的是(  )
A.利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康
B.利用化學(xué)開發(fā)新能源,改善生存條件
C.利用多種稀有氣體,制成各種光源
D.利用大量化肥和農(nóng)藥,增加糧食產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作正確的是(  )
A.
讀取液體體積
B.
稱量氯化鈉固體
C.
過濾
D.
傾倒液體

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同步練習(xí)冊答案