19．某化學興趣小組進行了“配制100g20%的氯化鈉溶液”的實驗．該實驗的部分操作如圖所示．

（1）配制此氯化鈉溶液的步驟為計算、稱量、溶解．配制過程中用到的儀器有燒杯、玻璃棒、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管．
（2）需要稱取氯化鈉的質量是20g，稱量時操作A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是④．（填序號）
①右邊的平衡螺絲向左調  ②右邊的平衡螺絲向右調   ③右盤中減少砝碼   ④左盤中增加食鹽
（3）B中儀器a的名稱是量筒．量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（4）C中用玻璃棒的作用是加速溶解．

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟是：計算、稱量、溶解進行分析；
（2）根據(jù)溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數(shù)以及實驗過程中的注意事項來分析；
（3）熟記常見儀器的名稱，以及實驗過程中的注意事項來分析；
（4）說明玻璃棒攪拌在操作中的作用．

解答 解：（1）配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算，稱量或量取，溶解；需要的儀器主要是燒杯、玻璃棒、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管．故填：計算；稱量；燒杯；玻璃棒；
（2）氯化鈉的質量為：100g×20%=20g；稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，說明食鹽質量不足，所以接下來的操作應該是左盤中增加食鹽；故填：20；④；
（3）B中的儀器a是量筒，仰視讀數(shù)造成量取的水偏多，導致所配制的溶液中溶質的質量分數(shù)偏小；故填：量筒；偏�。�
（4）操作E為溶解操作，在此操作中玻璃棒起到攪拌以加快固體的溶解；故答：加速溶解．

點評 造成所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小的原因，固體溶質量偏小與液體溶劑量偏大；反之亦反．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．已知木炭粉（假設木炭粉中不含雜質）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應，某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應中產(chǎn)生氣體的成分：
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣后，關閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應一定生成了CO和CO2氣體；E處酒精燈的作用是處理尾氣；B中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；加熱前通一段時間氮氣的原因是排凈裝置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果．
（2）探究反應后剩余固體的成分：
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有鐵和氧化鐵； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實驗驗證】
該小組同學測得剩余固體質量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是2和4．若剩余固體質量為6.6g，則剩余固體中含有的物質為Fe、Fe2O3、剩余固體成分的質量是5.6gFe、1gFe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進行生產(chǎn)（石灰石含雜質，雜質不參與反應也不溶于水）．如圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

（1）操作a的名稱是過濾，反應①的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）生成C的化學方程式是改良酸性土壤．
（3）反應③的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）將塊狀CaCO3加工成細小粉末，該過程屬于物理變化（填“化學”或“物理”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學知識中有許多的“相等”，下列說法中不正確的是（　�。�
A．原子中，核電荷數(shù)=質子數(shù)=中子數(shù)
B．化合物中，元素的正價總數(shù)與負價總數(shù)相等
C．溶液加水稀釋前后溶質的質量相等
D．參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從2014年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
（1）O3中氧元素的化合價是0
（2）NH2Cl由3（填數(shù)字）種元素組成，其中氯、氫元素的質量比是71：4．（填最簡整數(shù)比）
（3）NH2Cl中質量分數(shù)最大的元素是Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．一次實驗結束時，小李忘記將酒精燈帽蓋上，第二天再去點燃時，怎么也點不著，這是怎么回事呢？小李想探個究竟，于是便設計進行了下列實驗：
①檢查燈內(nèi)是否還有足量的酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量充足
②將燈內(nèi)的酒精倒出少量點燃，能很好的燃燒
③擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體．點燃擠出的一滴液體，其不能燃燒
④將燈帽蓋好放置幾小時后，或直接在燈頭上滴幾滴酒精，再去點燃時，酒精燈能正常燃燒．
⑤去學校圖書室查閱了有關資料，記錄了如下有關的信息：
酒精（學名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體．它易揮發(fā)，能與水以任意比例混溶，并能溶解多種有機化合物，…．實驗室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精…．酒精的沸點為：水的沸點：100℃
請回答下列問題：
（1）通過實驗①能得出的結論是酒精燈沒被點燃不是由于燈體內(nèi)酒精量過少造成的
（2）小李設計進行實驗②的目的是檢查酒精燈內(nèi)的酒精是否可以燃燒．
（3）實驗③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水的含量增高．
（4）通過以上探究活動，小李最終可以得出的結論是：沒有蓋上燈帽，使得燈芯上的酒精揮發(fā)，所以不易被點燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列涉及學科觀點的有關說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)微粒觀：二氧化碳是由碳原子和氧原子構成的
B．根據(jù)守恒觀：100g酒精完全燃燒，產(chǎn)生的二氧化碳和水的總質量是100g
C．根據(jù)結構觀：鈉離子和氯離子的最外層電子數(shù)相同，因此化學性質相同
D．根據(jù)元素觀：在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法．現(xiàn)有以下推理結果，其中正確的是（　�。�
A．化學變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
B．催化劑在反應前后質量和化學性質不變，則催化劑一定不參與化學反應
C．單質只含一種元素，只含一種元素的物質一定是單質
D．金屬鋁在常溫下能與氧氣反應，說明鋁的金屬活動性比較強

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學與生活密切相關，運用化學知識回答下列問答：
（1）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸．
（2）關于燃氣灶的閥門可使火焰熄滅，其滅火原理是撤離可燃物．
（3）“鈣”是人體必需的常量（填“常量”或“微量”）元素．

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