2．現(xiàn)將鐵粉和銅粉的混合物14克，加入到盛有116.2克稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為129.8克．請你計算：
（1）原混合物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

分析 （1）鐵可以和鹽酸反應(yīng)，銅不會和鹽酸反應(yīng)，所以反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是氫氣的質(zhì)量，然后寫出化學(xué)方程式并代入氫氣的質(zhì)量即可計算出鐵的質(zhì)量．
（2）寫出化學(xué)方程式并代入氫氣的質(zhì)量計算出氯化亞鐵的質(zhì)量和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量．

解答 解：（1）根據(jù)題目信息可知，氫氣的質(zhì)量=14g+116.2g-129.8g=0.4g，設(shè)鐵的質(zhì)量為x，生成氯化亞鐵的質(zhì)量為y．
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56           127       2
x            y          0.4g
$\frac{56}{x}=\frac{127}{y}=\frac{2}{0.4g}$
x═11.2g
y=25.4g
（1）原混合物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{14g-11.2g}{14g}$×100%═20%．
（2）根據(jù)（1）的計算可知，銅的質(zhì)量=14g-11.2g=2.8g，所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=129.8g-2.8g=127g．
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{25.4g}{127g}$×100%═20%．
答案：（1）混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為20%；（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．

點評 掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性，本題的易錯點是反應(yīng)后溶液的質(zhì)量等于129.8克-銅的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)實驗中處處表現(xiàn)出變化美，下列化學(xué)實驗中的現(xiàn)象不符合實驗事實的是（　�。�
A．二氧化碳氣體能使干燥的石蕊試液變紅
B．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用，某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷、二氧化碳、氮氣的混合氣體．該氣體1.78g通過盛有紅熱CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)生的反應(yīng)為：CH4+4CuO$\stackrel{△}{→}$CO2+2H2O↑+4Cu．當(dāng)甲烷完全反應(yīng)后，硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8g．將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過過量的澄清石灰水中，充分吸收，生成沉淀8.5g．求原混合氣體中各種成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．工業(yè)上以純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如圖所示，請回答：

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列B（填字母）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
A．水　 B．鹽酸　 C．二氧化碳
（2）步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學(xué)選擇了一種酸溶液，乙同學(xué)選擇了一種堿溶液，丙同學(xué)也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學(xué)所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，他們都能達到檢驗?zāi)康�，你認為丙同學(xué)所選溶液中的溶質(zhì)可能是CaCl2（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗．如：攪拌時可以用筷子代替，攪拌時注意事項是筷子朝同一方向旋轉(zhuǎn)，不能碰到燒杯壁或底部（合理均可）．（填一點即可）
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
③收集二氧化碳常選用裝置丙，下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿BC（選填序號）．
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶口B．將濕潤的浸泡紫色石蕊的紙片伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口
（3）實驗室制取氫氣，發(fā)生裝置如圖3所示．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
②檢查本裝置氣密性的操作：在導(dǎo)管末端夾緊止水夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，一段時間后水柱不下降，則氣密性良好．
③在制氫氣時，打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)加入的稀硫酸未能與鋅粒接觸，但稀硫酸已用完，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填序號）
A．澄清石灰水          B．碳酸鈉溶液        C．硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室圖1現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、稀硫酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：
（1）標號儀器②的名稱：水槽；
（2）上述裝置中的A和E組合后，可以用來制取并收集的氣體是氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，F(xiàn)裝置也可用于收集該氣體，該氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進入F中．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，標號儀器①可用于控制反應(yīng)的速率．
（4）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢的產(chǎn)生氧氣，硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用．某同學(xué)設(shè)計了圖2甲圖對其催化效果進行了探究：
①如圖2甲，實驗室觀察并對比兩支試管中的現(xiàn)象，根據(jù)產(chǎn)生氣泡的快慢判斷硫酸銅溶液對過氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②圖2乙不僅可用于制備氧氣，還可測量氧氣的體積，實驗前，老師按照如圖所示裝置連接后，向右拉動活塞，然后松手，看活塞能否回到原處，老師這么做的目的是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中最易與血紅蛋白結(jié)合的是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿，為了測定其變質(zhì)程度，某小組同學(xué)進行下列實驗，取10.0g樣品放在燒杯中，加入50.0g水中完全溶解，加入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后過濾，所得濾渣2.5g，所得濾液中通入足量CO2，反應(yīng)后過濾，又得濾渣7.5g．請回答：
（1）2.5g表示CaCO3的質(zhì)量（用化學(xué)式表示）．加入的澄清石灰水中含Ca（OH）2的質(zhì)量為7.4g．
（2）求樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．
（3）還可以用稀鹽酸與樣品溶液反應(yīng)，測定產(chǎn)生氣體體積數(shù)據(jù)可計算樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　　）
A．靑少年生長過程需要大量蛋白質(zhì)因此要多吃水果
B．油脂和搪類都可以給人體提供能量
C．合金、合成纖維和合成塑料都是合成材料
D．人體缺鈣易造成甲狀腺腫大

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