7．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．石墨導(dǎo)電B．活性炭凈化水
C．用刀削面D．將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石墨導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、活性炭凈化水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用刀削面過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的鈣．這里的“鈣”指元素（填“分子”或“元素”）．
（2）粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，如圖1某同學(xué)自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想．請按由上到下的順序重新排列BADC（填字母）．用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）用燒杯分別取等量井水和蒸餾水加入適量肥皂水，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，井水的泡沫少．結(jié)論：井水是硬水．
（4）在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學(xué)生設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置．該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有CO2（填化學(xué)式）氣體生成．為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向右移動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．稀有氣體是指氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣 等氣體．它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，曾稱惰性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．雙氧水B．液態(tài)氧C．二氧化錳D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，生成二氧化碳2.2g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；
（3）在圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有甲、乙、丙三種物質(zhì)，三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示）．則下列組合不可能是（　�。�
A．一氧化碳、銅、碳B．水、二氧化碳、碳酸
C．氧氣、水、過氧化氫D．一氧化碳、二氧化碳、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下試驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

【數(shù)據(jù)處理】
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，并寫出計算過程：
【反思與評價】
實驗過程如果有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結(jié)果與實際值相比偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作對應(yīng)的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論都不正確的是（　�。�
操作現(xiàn)象結(jié)論
A將CO通過灼熱的氧化鐵紅色粉末變成黑色CO具有還原性
B將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水石灰水始終未渾濁該石灰水一定變質(zhì)
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，氧氣是燃燒需要的條件之一
D分別灼燒棉纖維和羊毛纖維有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生是羊毛纖維
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室進行了如下實驗探究，請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）指出指定儀器的名稱：①長頸漏斗，②錐形瓶，③水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號），但此裝置還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花；．該裝置中發(fā)生的反應(yīng)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（用文字表達式表示）．能用裝置E收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水．收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒流，使試管破裂．
（3）寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該裝置中儀器①的作用是加注液體．檢查該裝置氣密性的方法是：向①中加水至浸沒末端，夾緊彈簧夾，繼續(xù)加水至①中形成一段水柱，靜置一段時間后，若水柱不下降，則氣密性良好．
（4）若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置C（填字母代號），檢驗該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿．
（5）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大，常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C．

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