13．下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水快水分子間存在空隙
BH2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中存在H2分子
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中擴(kuò)散得更多
D氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都能支持燃燒氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是由氧氣分子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快，是因?yàn)闇囟壬�，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因?yàn)閿嚢枋拐崽欠肿釉谒腥芙馑俾矢�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都能支持燃燒，是因?yàn)闅鈶B(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是由氧氣分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．由空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素及地殼中含量最多的金屬元素形成的一種化合物的化學(xué)式為Al（NO）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將10g黃銅樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中，然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸，直至不在產(chǎn)生氣體為止，共消耗稀硫酸的質(zhì)量為100g，稱量燒杯及內(nèi)容物的總質(zhì)量為159.9g，請(qǐng)計(jì)算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)主要成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69．這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流，使試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是大理石或石灰石，收集裝置選擇E（填寫(xiě)裝置序號(hào)），寫(xiě)出化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)）可選用的發(fā)生裝置是
B（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
（5）若用如圖裝置收集生成的氧氣，集氣瓶中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成二氧化硫
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．碳在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，產(chǎn)生白色氣體
D．足量鐵絲插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象之一是溶液變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)式造福人類的科學(xué)．
（1）能源化學(xué)--使用新能源的汽車可節(jié)約化石燃料．化石燃料包括煤、天然氣和石油，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
（2）農(nóng)業(yè)化學(xué)--大棚種植蔬菜時(shí)向大棚中補(bǔ)充氣體肥料二氧化碳，目的是促進(jìn)綠色植物的光合作用．
（3）醫(yī)藥化學(xué)--我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng)．由青蒿酸（C15H22O2）合成青蒿酸（C15H22O5）的過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）材料化學(xué)--南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①傳統(tǒng)制備氮化鎵（GaN）的化學(xué)原理是：GaCl3+NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$GaN+3X，其中X的化學(xué)式為HCl．
②鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是重要的自然資源
1．右圖所示為教科書(shū)展示的霍夫曼水電解器，先向電解器玻璃管里加滿水 再接通電源． 該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫氧元素組成，管 1 與管 2 內(nèi)得 到的氣體質(zhì)量比約是8：1．
2，在檢驗(yàn)管 2 內(nèi)的氣體時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該先驗(yàn)純?cè)冱c(diǎn)燃，有的同學(xué)認(rèn)為不用驗(yàn)純就可點(diǎn) 燃．你贊同哪種觀點(diǎn)？并闡述理由．
3，區(qū)別硬水和軟水通�？捎梅试硭钪锌梢酝ㄟ^(guò)加熱煮沸方法降低水的硬度．
4，在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，凈水程度最高的方法是蒸餾．
5，下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是C（填字母序號(hào)）．
A，使用節(jié)水型馬桶   B，合理施用農(nóng)藥和化肥  C，生活污水任意排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏鋈ト芤褐械腘aCl和Na2SO4，從而得到純凈的NaNO3溶液．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可用如圖表示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)流程中下列物質(zhì)的化學(xué)式：試劑XBaCl2或Ba（NO3）2，沉淀ABaSO4，沉淀BAgCl．
（2）上述實(shí)驗(yàn)流程中加入過(guò)量的Na2CO3的目的是除去過(guò)量的BaCl2和AgNO3．
（3）按此實(shí)驗(yàn)方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3（填化學(xué)式）雜質(zhì)；為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以向溶液3中加入適量的HNO3，之后若要獲得固體NaNO3需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是蒸發(fā)（填操作名稱）．

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