1．有A、B、C三支試管，分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀．將A試管直接放在酒精燈上加熱，B試管中加入少量二氧化錳后再加熱；C試管中加入少量高錳酸鉀后再加熱；下列說(shuō)法正確的是：（　�。�
A．三只試管最終產(chǎn)生的氧氣一樣多B．三只試管產(chǎn)生氧氣的速度一樣的
C．C試管最終產(chǎn)生的氧氣最多D．B試管反應(yīng)后的二氧化錳質(zhì)量變小

分析 根據(jù)催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，因此用氯酸鉀制取氧氣時(shí)不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢；高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時(shí)也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析．

解答 解：由于試管只有氯酸鉀，因此反應(yīng)速率較慢，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和B試管的一樣多；
B試管中加入少量二氧化錳，因此反應(yīng)速率較快，但不會(huì)增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
C試管中加入少量高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時(shí)也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此C試管產(chǎn)生氧氣的速率較快且產(chǎn)生的氧氣較多；
C故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可；還要了解高錳酸鉀、氯酸鉀分解的反應(yīng)原理，才能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在下表空格處填寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式．
 物質(zhì)名稱(chēng)  氧化鋁 氯氣  氫氧化鐵  碳酸鈉
 化學(xué)式 Na2S  FeCl2  CuSO4  HNO3 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．酒精燈使用時(shí)，燈內(nèi)酒精的量最多不能超過(guò)容積的$\frac{2}{3}$；使用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取用液體藥品的量應(yīng)是1～2mL，如加熱試管中的液體時(shí)，試管內(nèi)的液體的體積不能超過(guò)容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列事實(shí)不能用分子觀(guān)點(diǎn)解釋的是（　�。�
A．塵土飛揚(yáng)
B．氣體受熱膨脹
C．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子
D．將紅墨水滴入水中，一段時(shí)間后水均勻變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖為生活中常見(jiàn)的“充氣”食品，食品中所充之氣，一般為氮?dú)猓称芬话銥槭砥�、糕點(diǎn)等等．通過(guò)前面的化學(xué)學(xué)習(xí)，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)符號(hào)；
氮?dú)釴2；水H2O；P2O5五氧化二磷；
（2）食品袋中所充氮?dú)饩哂蟹乐故称纷冑|(zhì)的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　　）
A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣
C．銅導(dǎo)電性良好，可用于制導(dǎo)線(xiàn)
D．氖氣通電時(shí)能發(fā)出帶顏色光，可用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法
（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種收集氣體方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒；然后，將甲瓶倒放水中，松開(kāi)止水夾，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣．
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)．相比較后得出的結(jié)論之一是：竹子里氣體中氧氣含量比空氣中氧氣的含量低（填“高”或“低”）．
（5）反思與評(píng)價(jià)：該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)如“用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒”代替“酒精燈點(diǎn)燃紅磷”這樣做的優(yōu)點(diǎn)是操作方便（一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告片段
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱．
2取一段鎂帶，用砂紙打磨，用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃，并用石棉網(wǎng)承接生成物．		1碳酸氫銨逐漸減少，蒸發(fā)皿上方有水霧生成，聞到有刺激性氣味．
鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體．		碳酸氫銨遇熱易分解，應(yīng)避光保存在陰涼處．
碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定．
鎂能（能否）在空氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．葉綠素（C55H72MgN4O5）是植物進(jìn)行光合作用的重要物質(zhì)，該物質(zhì)中含有的金屬元素的是（填元素符號(hào)）Mg該物質(zhì)的一個(gè)分子含有137個(gè)原子．

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