17．銨鹽是一類(lèi)常用的化學(xué)肥料，如NH4HCO3，它屬于（　�。�
A．復(fù)合肥B．鉀肥C．磷肥D．氮肥

分析 含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥，含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥，含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥．

解答 解：NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類(lèi)方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類(lèi)方法確定化肥的種類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室選用如圖1裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）B裝置中a儀器的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗，用E裝置收集CO2，則氣體從b導(dǎo)管進(jìn)；
（2）C裝置和B裝置相比，在制取CO2時(shí)具有的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在收集滿(mǎn)CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．該興趣小組對(duì)生成物中的白色固體進(jìn)行了一系列探究：
【提出猜想】①氧化鈉　②碳酸鈉�、垩趸c和碳酸鈉的混合物　④氫氧化鈉�、萏妓釟溻c
指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由：④⑤，反應(yīng)物中無(wú)氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的物質(zhì)．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過(guò)量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過(guò)濾，向?yàn)V液里滴加酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】白色物質(zhì)為Na2CO3，鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
（4）將一定質(zhì)量的碳酸鈉固體加入到100g水中，完全溶解后得到澄清透明溶液，取$\frac{1}{2}$該溶液，向其中滴加一定濃度的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀，所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示，則碳酸鈉的總質(zhì)量及CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略，各步反應(yīng)均是恰好完全反應(yīng)）．圖中A、B、X、Y均為無(wú)色氣體；E、F為常見(jiàn)金屬．回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)如圖判斷：B的化學(xué)式為O2；Y的化學(xué)式為CO2；
（2）寫(xiě)出藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請(qǐng)?jiān)倥e一例，說(shuō)明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：連接儀器并檢査裝置的氣密性
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)儀器的連接，并學(xué)會(huì)裝罝氣密性的檢査方法．
實(shí)驗(yàn)步驟：①連接玻璃管和膠皮管：
②連接帶導(dǎo)管的橡皮塞和試管；
③先把導(dǎo)管口放入水中，再用手握住試管；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：裝置的氣密性良好．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）三組同學(xué)進(jìn)行第③步操作時(shí)，先后順序顛倒了，結(jié)果沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，很多同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)失敗了，王老師說(shuō)還可以通過(guò)另一個(gè)現(xiàn)象來(lái)判斷，裝置的氣密性良好，該現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱；張同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)說(shuō)，結(jié)合上述情況，在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再等一等，觀(guān)察一下上述現(xiàn)象，更能說(shuō)明裝置的氣密性良好．張同學(xué)的表現(xiàn)獲得了大家一致的贊譽(yù)．
（2）六組的同學(xué)經(jīng)過(guò)多次、準(zhǔn)確的操作之后，均未看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后經(jīng)過(guò)交流，判定所用裝置存在漏氣的情況．請(qǐng)嘗試寫(xiě)出一條漏氣的原因玻璃管與膠皮管沒(méi)有連接好，留有較大空隙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水果榨汁B．汽油揮發(fā)C．糧食釀酒D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此措施的依據(jù)主要是（　�。�
A．水方便易得
B．水能沖走可燃物
C．水能降低可燃物的著火點(diǎn)
D．水能降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．
①4個(gè)鉀原子4K；    ②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5；
③硫酸根離子SO42-；   ④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（2）請(qǐng)書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式．
①水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．今年4月10日凌晨印度西南部喀拉拉邦科拉姆地區(qū)一座寺廟因燃放煙火引發(fā)大火造成嚴(yán)重人員傷亡（已造成至少110人死亡，另有390人受傷），事故給人們敲響了安全警鐘．下列有關(guān)消防安全做法中不正確的是（　�。�
A．電器著火，用自來(lái)水撲滅
B．煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
C．火災(zāi)中自救逃生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
D．加油站內(nèi)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生活中的下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．葡萄釀酒C．剩飯變餿D．海水曬鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案