19.實(shí)驗(yàn)課上,老師和同學(xué)們用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,最后熄滅,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)待紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾可觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升至處1(填“1”、“2”、“3”或“4”),由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)若做該實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷的量不足,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏小(填“偏小”或“偏大”).
(4)剩余氣體的主要成分是氮?dú),由該?shí)驗(yàn)可推出該氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

分析 在測定空氣中氧氣的含量時(shí),我們常用在密閉的容器中燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;符合多變一,屬于化合反應(yīng);
(2)待紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:有水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$,集氣瓶內(nèi)水面上升至處1,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 $\frac{1}{5}$.
(3)紅磷的量不足,不能全部消耗氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏;
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓杉t磷的熄滅,說明了氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒;由冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到一定高度不再上升.說明了氮?dú)獾娜芙庑允请y溶于水.
答案:
(1)產(chǎn)生大量白煙,最后熄滅;紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(2)1;$\frac{1}{5}$;
(3)偏;
(4)氮?dú);不活潑?/p>

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的含量,對實(shí)驗(yàn)成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,特別是對分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.燃燒是我們非常熟悉的化學(xué)反應(yīng).如圖是用實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件.(已知:白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃).
(1)通過觀察到銅片上的白磷①燃燒、而銅片上的紅磷不燃燒的現(xiàn)象,可以得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)能說明燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒.
(3)下列操作能使水中的白磷②燃燒的操作是bd.
a.把熱水加熱至沸騰             
b.用玻璃管在水下對著白磷吹空氣
c.用玻璃管在水下對著白磷吹氮?dú)?nbsp;
d.用玻璃管在水下對著白磷吹氧氣
(4)某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.采用一種操作方法,將一飽和硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,下列說法不正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量一定不變B.溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.可降低溫度或蒸發(fā)水分D.溶液的質(zhì)量可能不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對穩(wěn)定.
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%;大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致效應(yīng).
(2)植物通過光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$ C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為H2O.
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液,現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),氣體D能使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件己略去)
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CCO.
(2)在①②③④中,屬于置換反應(yīng)的是① (填序號).
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是(  )
A.二氧化碳不支持燃燒-滅火
B.氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-可充灌氣球
C.銅能導(dǎo)電-可作電線
D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光-作霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.下面通過實(shí)驗(yàn)來探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請你參與:觀察與問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測:
假設(shè)1:銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)2:銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)與事實(shí):
實(shí)驗(yàn)1:用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)2:將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑.再將火焰移至銅片的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)1證實(shí),假設(shè)1不成立(“成立”或“不成立”);
實(shí)驗(yàn)2證實(shí),假設(shè)2成立(“成立”或“不成立”).
表達(dá)與交流:銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(“會”或“不會”)變黑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)化學(xué)基本概念和原理的知識,你認(rèn)為下列敘述正確的是( 。
A.原子是不能再分的最小粒子
B.化學(xué)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不改變
C.混合物中不可能只有一種元素
D.元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)用語表示:
(1)3個(gè)鉀原子3K;      
(2)2個(gè)鐵離子2Fe3+;   
(3)空氣中含量最多的氣體N2;
(4)正二價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;   
(5)氖氣Ne;        
(6)氫氧化鋁中鋁顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3

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同步練習(xí)冊答案