【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,回答下列問題。

(1)圖中儀器的名稱:①________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,儀器的組合為(填裝置序號)____,反應的化學方程式為___

(3) 實驗室常用裝置B制取二氧化碳,常用的藥品是___(填名稱),其反應的化學方程式為____,某同學利用生活中的物品設計圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點是____,小注射器的作用相當于實驗室中的____(填儀器名稱)。

(4)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置____(漏氣、不漏氣無法確定”);

(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體,發(fā)生裝置應選用___,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來收集,甲烷應從___(ab)通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置H證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是___(填字母代號)。

①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中

A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③

【答案】長頸漏斗 水槽 AF 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 能控制反應速率 分液漏斗 不漏氣 A b A

【解析】

(1)圖中儀器的名稱:①長頸漏斗,②水槽。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,該反應屬于固體加熱型,排水法收集的氧氣較為純凈,儀器的組合為AF,加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為。

(3) 實驗室常用裝置B制取二氧化碳,常用的藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為,某同學利用生活中的物品設計圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點是能控制反應速率,小注射器的作用相當于實驗室中的分液漏斗。

(4)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置不漏氣;

(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷氣體,發(fā)生裝置應選用A,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來收集,甲烷應從b通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置H證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是:

④將干燥的藍色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中;

③從e端通二氧化碳(檢驗二氧化碳能否使藍色石蕊試紙變紅);

①從f端通氮氣(除盡裝置中的二氧化碳);

②從分液漏斗中滴加適量水(檢驗水能否使藍色石蕊試紙變紅);

③從e端通二氧化碳(驗證二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅);

故填:A。

練習冊系列答案
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【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。下圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡圖。

1)分類歸納是研究化學物質(zhì)的重要方法。

①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中___(選填”放出”或“吸收”)熱量。

②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的___等發(fā)生化學反應的過程。

③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是____。

2)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

①實驗l中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為___。

②實驗2中使用銅片是為了對比___不同。

③實驗3是大小形狀相同的MgZn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是___。(填字母)

a銅不能發(fā)生置換反應

b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

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【題目】以空氣等為原料合成尿素[CONH22]的流程如下圖所示,下列有關該流程的說法不正確的是

A.XN2B.化學反應中發(fā)生物質(zhì)變化的同時也會伴隨著能量的變化

C.分離空氣的過程屬于物理變化D.合成過程中發(fā)生了化合反應

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【題目】下列化學用語表達正確的是

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C.兩個鈣離子:2Ca+2D.四個氨分子:4NH4

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【題目】某興趣小組在室溫下向一定體積10%的鹽酸溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液150mL(密度以1 g·mL-1計算),發(fā)現(xiàn)溶液溫度先升高后降低,當氫氧化鈉溶液的體積為100mL時,溶液的溫度恰好達到最大值。

試回答下列問題:

1)列式計算該實驗得到的NaCI的質(zhì)量_____(結(jié)果保留2位小數(shù))。

2)該小組將最后所得的溶液轉(zhuǎn)移入蒸發(fā)皿中,邊加熱邊用玻璃棒攪拌,當加熱到_______時,停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將濾液蒸干,最后將所得固體多次烘干、稱量,在確保本次實驗固體不損失的情況下,得到的固體的質(zhì)量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應后生成的固體質(zhì)量,其原因是____________

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1)用于夾持試管的儀器是____ 用于吸取和滴加少量液體的儀器是____

2)給試管中的液體加熱時,應先進行____,試 管中液體的體積最好不要超過試管容積的______

3)量取10mL某液體時,如果俯視量筒的刻度(其他操作無誤),則所量取液體的體積______10mL(選填“>”“<”“=”)。

4)固體藥品通常存放在__________里(儀器名稱),取用粉末固體藥品一般使用________(儀器名稱)。

5)給物質(zhì)加熱使用酒精燈火焰的______焰。

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【題目】(6分)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)。

A、蒸餾水 B、河水 C、自來水

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 ,該實驗說明水是由 組成的。

(3)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 。

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為:4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是 (填化學式)。

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖1)進行了大膽改進(見圖2),選用容積為30 mL18 × 180 mm的試管作反應容器進行實驗,收到了良好的效果(夾持裝置未畫出)。請你對比分析下面圖1、圖2的實驗,回答下列問題:

1)某同學用圖1裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于五分之一,原因可能是____________________。

2)圖2實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈;

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;

③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10 mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;

④讀取注射器活塞處的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____________(填序號)

3)圖2實驗中,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移至約___________mL刻度處才停止,若上述步驟③中未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中針筒注射器的活塞將怎么移動_________________,最終活塞停在______mL刻度處。

4)對照圖1實驗,你認為圖2實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)________________________。

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【題目】1)圖甲是兩種元素在周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結(jié)構示意圖。請完成下列問題:

①圖甲方框的橫線上填的是______,圖乙方框橫線上的數(shù)字是______

②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學式為____________。

2)下列粒子的結(jié)構示意圖,表示原子的是_______;表示陽離子的是_______;表示陰離子的是___________;屬于同種元素的是_______________

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