【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如下圖所示，下列有關(guān)該流程的說(shuō)法不正確的是

A.X是N2B.化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨著能量的變化

C.分離空氣的過(guò)程屬于物理變化D.合成過(guò)程中發(fā)生了化合反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)流程圖可知，X與氫氣反應(yīng)生成NH3，X是從空氣中分離所得，X是氮?dú)�，氮�(dú)獾幕瘜W(xué)式是N2，故A 正確；

B、根據(jù)流程圖可知，煤在氧氣中燃燒時(shí)在生成二氧化碳，同時(shí)放出熱量。化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨著能量的變化，故B正確；

C、分離空氣的過(guò)程中，利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，將氧氣與氮?dú)夥蛛x，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；

D、合成過(guò)程中，二氧化碳和NH3在低溫高壓下能反應(yīng)生成尿素，由于NH3中氮原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：3，尿素[CO（NH2）2]中氮原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2，所以二氧化碳和NH3不能通過(guò)化合反應(yīng)生成尿素，在合成過(guò)程有水和尿素生成，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無(wú)毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

（1）該反應(yīng)前后的氧化物有_____種，氨氣中N的化合價(jià)為_____。

（2）下列說(shuō)法正確的是_____（填選項(xiàng)，可多選）。

A反應(yīng)物、生成物均為化合物

B反應(yīng)前后有些元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C化學(xué)變化中原子不可再分

D該化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物中的兩種分子個(gè)數(shù)比是2∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)為滬教版第四章第三節(jié)《化學(xué)方程式的書(shū)寫與應(yīng)用》設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。教材部分內(nèi)容如下：

第3節(jié)

化學(xué)方程式的書(shū)寫與應(yīng)用

在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，我們用文字表達(dá)式來(lái)描述化學(xué)變化。如一氧化碳燃燒生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)可以表示為：

一氧化碳+氧氣二氧化碳

CO O2 CO2

用文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有體現(xiàn)出物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。怎樣更簡(jiǎn)便、更完整地記錄和描述化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量的變化呢？______

（觀察與思考）

下列3種方式都能表示鐵在氧氣中的燃燒。你認(rèn)為哪種方式能準(zhǔn)確而又簡(jiǎn)便地描述這一反應(yīng)？

（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

（2）鐵+氧氣四氧化三鐵

（3）

像（3）式那樣用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。怎樣依據(jù)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)正確書(shū)寫化學(xué)方程式呢？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

6.8

（1）四次實(shí)驗(yàn)中，第________次石灰石中碳酸鈣有剩余，第____次實(shí)驗(yàn)中鹽酸有剩余。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。

（3）20g這種樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少________？（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):

實(shí)驗(yàn)一 氧氣制取實(shí)驗(yàn)

（1）現(xiàn)有如圖裝置

①藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是_____（填標(biāo)號(hào)）,原因是_____

A 水

B 過(guò)氧化氫

C 氯化鉀

D 高錳酸鉀（ KMnO4）

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____（填標(biāo)號(hào)， 下同）和_____。

③高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了下列異�，F(xiàn)象，請(qǐng)你分析其原因:

現(xiàn)象

原因

水槽中水呈紫紅色

Ⅰ：_____

水被倒吸沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中

Ⅱ：_____

實(shí)驗(yàn)二 氯酸鉀制取氧氣

（2）取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測(cè)得生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1：20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1：1

3:2

生成200mL氧氣時(shí)間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式_____

②分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____

③當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 反應(yīng)物含量過(guò)低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度

B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小

C 二氧化錳不起催化作用

實(shí)驗(yàn)三 探究過(guò)氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑

（3）實(shí)驗(yàn)方案如下:

I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_____

③從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

請(qǐng)回答：

（1）流程①中加入過(guò)量A的目的是_____。寫出加過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）流程②中為了回收到較純的金屬銅，加入的C物質(zhì)是_____（填名稱）。

（3）流程①和流程②中所得液體成分相同。判斷流程②中加入“適量”C的方法_____。

（4）若該廢液中含4t硫酸銅，理論上可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量多少t_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素；②金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同；③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2g氫氣與2g氧氣反應(yīng)生成4g水；⑥電解水正極得到的氣體體積是負(fù)極得到的氣體的2倍。其中正確的有

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)圖中儀器的名稱：①____②____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，儀器的組合為(填裝置序號(hào))____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3) 實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取二氧化碳，常用的藥品是___(填名稱)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是____，小注射器的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的____(填儀器名稱)。

(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)；

(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用___，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來(lái)收集，甲烷應(yīng)從___(a或b)通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置H證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是___(填字母代號(hào))。

①?gòu)?/span>f端通氮?dú)?/span> ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中

A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖不能完成的實(shí)驗(yàn)是 ( )

A.瓶?jī)?nèi)裝有水,氣體從a端通入吸收氧氣中混有的一氧化碳

B.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶?jī)?nèi)裝有空氣,氣體從b端通入收集甲烷

D.在a端接量筒,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氫氣從b端通入測(cè)量氣體體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案