15．下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示與氧原子是同種元素的粒子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，氧元素的質(zhì)子數(shù)是8，由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B的質(zhì)子數(shù)是8，表示與氧原子是同種元素的粒子．
故選B．

點評 本題難度不大，考查學生對元素概念的理解及靈活應(yīng)用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．“鉀瀉鹽”的化學式為MgSO4•KCl•xH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液．某化學活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分數(shù)，取24.85g樣品溶于水，加入足量硝酸鋇溶液，過濾；再加入過量的硝酸銀溶液，過濾、洗滌、干燥得到14.35gAgCl固體．化學方程式分別為MgSO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+Mg（NO3）2；KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3，計算：
（1）鉀瀉鹽中KCl的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.01%，下同）．
（2）鉀瀉鹽中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某混合氣體由一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氯化氫四種氣體組成，請用如圖裝置進行驗證（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或被完全吸收），要求驗證的過程中不得逸出有毒氣體，以下裝置可重復(fù)使用（裝置均可用符號表示）（1）驗證水蒸氣存在的實驗中所觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅粉末由白色變成藍色，操作時應(yīng)將混合氣體通過E裝置
（2）驗證氯化氫氣體存在的實驗中所觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色，操作時應(yīng)將混合氣體通過C裝置
（3）請按要求設(shè)計實驗方案，組合一套可檢測混合氣體成分的實驗裝置（標明裝置的接順序即可）
混合氣體→E→C→B→A→E→D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗是科學探究的重要方式．請完成下列探究：

（1）如圖1：把二氧化碳氣體慢慢倒入離低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是蠟燭都熄滅且下層的蠟燭先熄滅，本實驗中放置兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大．
（2）分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫出有關(guān)的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）某同學探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時間后．現(xiàn)象是濕的紫色石蕊紙條變紅色；本實驗可以說明的分子運動論的知識是分子在不斷運動；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起對照作用，目的是證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；該實驗可得出的結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種方法．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．啤酒B．空氣C．二氧化碳D．海水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：
實驗1：在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水，余下的容積5等分，做好標記．在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷，用止水夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞（如下圖1所示）．待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾．
實驗2：將試管的容積5等分，做好標記．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如圖2所示），并在水中將橡皮塞取下．

（1）實驗1中紅磷取樣需稍過量，目的是．打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水位接近刻度1處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．若紅磷燃燒結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的水上升到其水面以上容積不足$\frac{1}{5}$，請推測造成誤差的可能原因裝置漏氣、裝置未完全冷卻就打開止水夾．（答出兩條即可）
（2）實驗2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是防止空氣進入試管，使測定結(jié)果偏低．
（3）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？實驗2寫出另一個實驗的一點不足，實驗1中，裝置的氣密性不易控制或誤差比較大
（4）請大膽猜想，當該同學在實驗1時用鎂條代替紅磷完成該實驗時，集氣瓶中進入的水的體積明顯大于集氣瓶容積$\frac{1}{5}$的原因是鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng)，因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列描述屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精能燃燒B．銅能導電
C．氧氣具有氧化性D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列描述中：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁  ②鋼鐵生銹  ③電燈通電發(fā)光放熱  ④冰雪融化  ⑤煤氣燃燒  ⑥銅器上出現(xiàn)銅綠  ⑦鎂能燃燒  ⑧氧化銅是黑色粉末，
③④是物理變化，②⑤⑥是化學變化，⑧是物理性質(zhì)，①⑦是化學性質(zhì)（可填代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題．
（1）寫出Y的化學式CO2．
（2）寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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