8.分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的是A.
A、除去CaCl2溶液中混有的稀鹽酸--加過(guò)量的碳酸鈣,過(guò)濾
B、分離食鹽和泥沙--蒸發(fā)結(jié)晶
C、除去CO2中的HCl氣體--將混合氣體通入NaOH溶液
D、區(qū)別硝酸銨和氧化鈣固體--取樣,分別加水,測(cè)量變化前后的溫度.

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);
B、根據(jù)食鹽易溶于水,泥沙難溶于水,進(jìn)行分析判斷;
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);
D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.

解答 解:A、稀鹽酸能與過(guò)量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的.
B、食鹽易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到預(yù)期目的.
C、二氧化碳、氯化氫都會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),不能進(jìn)行除雜,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到預(yù)期目的.
D、氧化鈣和水反應(yīng)放熱,硝酸銨溶于水吸熱,取樣,分別加水,測(cè)量變化前后的溫度,溫度降低的是硝酸銨,溫度升高的是氧化鈣.
故選:A;補(bǔ)充:取樣,分別加水,測(cè)量變化前后的溫度.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.空氣和水都是人類(lèi)寶貴的自然資源.下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成,氮分子、氧分子等均勻地混合在一起
B.實(shí)驗(yàn)室里可用水作溶劑配制溶液、洗滌儀器
C.污染空氣的有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等
D.天然水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌等凈化過(guò)程可得到純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C;(填字母)  A.食醋    B.食鹽水   C.肥皂水  D.氫氧化鈉溶液
(2)常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對(duì)空氣的污染.增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都有利于燃料的完全燃燒.
(3)漂白粉可用于自來(lái)水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為CO2
(4)人類(lèi)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來(lái)自于化石燃料.煤是化石燃料之一,它屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(5)小芳和媽媽點(diǎn)燃了生日蠟燭,許愿后大家一起把蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是使溫度降低到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.澄清石灰水和燃著的木條都可用于CO2的檢驗(yàn)
B.把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)可檢驗(yàn)O2是否收集滿
C.用銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液不能證明鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
D.在車(chē)船表面噴涂油漆、在鋼鐵表面鍍鋅等方法可以防止鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.有一白色固體,只知它是CaCO3、無(wú)水CuSO4、Ca(OH)2、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種.某興趣小組同學(xué)為探究白色固體的成份,實(shí)驗(yàn)如下:取樣,加適量水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾,得白色沉淀和無(wú)色溶液.據(jù)此判斷,該白色固體中一定沒(méi)有無(wú)水CuSO4
該小組同學(xué)對(duì)所得白色沉淀繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】所得白色沉淀的成份是什么?
【猜想與假設(shè)】請(qǐng)你幫助完成猜想三.
猜想一:Ca(OH)2猜想二:CaCO3猜想三:Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你完成填空.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取白色沉淀少量,加入足量
稀鹽酸
白色沉淀消失,無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想一成立.
從而確定了該白色固體中一定有Ca(OH)2
【反思與拓展】
(1)所得白色沉淀是Ca(OH)2的原因可能是氫氧化鈣是微溶物質(zhì).
(2)分析得出該白色固體中沒(méi)有Na2CO3,理由是實(shí)驗(yàn)已證明白色固體中有Ca(OH)2,若有Na2CO3,向所得白色沉淀中加入稀鹽酸會(huì)有氣體產(chǎn)生,這與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符.
(3)分析得出該白色固體中可能有NaOH,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,證明它是否存在?方案1:取樣,加入適量水溶解,用溫度計(jì)測(cè)量溶液溫度是否升高.
或方案2:取樣,放置在燒杯中,觀察是否發(fā)生潮解..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是( 。
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多
C.用鹽酸除去鐵釘表面上的鐵銹
D.用氨水(NH3•H2O)處理工廠污水中的硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)CaO(CaCO3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)FeCl2(CuCl2)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu..
(3)KNO3(K2SO4)Ba(NO32+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.將稀硫酸滴入到80克10%的氫氧化鈉溶液中至恰好完全反應(yīng),共消耗稀硫酸50克,請(qǐng)計(jì)算該硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2D.KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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