6.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【猜想】小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣(寫一種猜想).
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由.小明的猜想不合理,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣不能共存
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認(rèn)為小亮同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?請說明理由.不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應(yīng),則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應(yīng)
【反思拓展】
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余;
②通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道?把溶液調(diào)至中性.

分析 氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)【猜想】如果氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng),則只含氫氧化鈉;
如果碳酸鈉過量,則含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
如果氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
故填:可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【討論】小明的猜想不合理,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣不能共存.
故填:小明的猜想不合理,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣不能共存.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】證明自己的猜想正確的實(shí)驗(yàn)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應(yīng),則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應(yīng).
故填:不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應(yīng),則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應(yīng).
【反思拓展】②通過以上探究可知,廢液顯堿性,應(yīng)該把溶液調(diào)至中性后才能倒入下水道.
故填:把溶液調(diào)至中性.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可選用的物質(zhì)一般為紅磷,其燃燒的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的應(yīng)用,主要是應(yīng)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.氮?dú)庥米骷Z食、瓜果的保護(hù)氣B.過氧化氫溶液用作醫(yī)療上的消毒劑
C.石墨制作鉛筆的筆芯D.紅磷用作體育比賽的發(fā)令槍彈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:請回答問題:

(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”、“乙”或“丙”)乙途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑丙制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號),理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.可用E裝置收集氧氣,理由是,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了.
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從d(填“c”或“d”)端通入.
(5)若用E裝置收集一瓶氧氣,將細(xì)鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹(填兩條)
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號);收集裝置是E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.放平穩(wěn)的量筒,盛有10mL液體,某一同學(xué)的讀數(shù)為9.8mL,造成誤差的原因是(  )
A.視線與凹面最低處保持水平B.俯視
C.仰視D.以上都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或說法正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)白光、放熱、生成了二氧化碳
D.蠟燭熄滅時,有白煙產(chǎn)生,白煙是白色的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.氧化鈣+水→氫氧化鈣D.汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.
表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間 的關(guān)系
C.
表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D.
表示往稀鹽酸和 CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與NaOH溶液質(zhì) 量的關(guān)系

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