16．下列圖象能正確表示對應變化關系的是（　　）
A．
表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質量與反應時間的關系
B．
表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的氧氣質量與反應時間 的關系
C．
表示往鋅中加入足量的稀H2SO4，產(chǎn)生的H2質量與反應時間的關系
D．
表示往稀鹽酸和 CuCl2混合液中滴入NaOH溶液，產(chǎn)生的沉淀質量與NaOH溶液質 量的關系

分析 A、根據(jù)電解水時生成的氫氣和氧氣的質量關系分析；
B、根據(jù)雙氧水放出氧氣的質量與有無催化劑無關分析；
C、根據(jù)鋅與硫酸反應生成的氫氣和時間的之間的關系分析；
D、往稀鹽酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液，首先稀鹽酸與NaOH溶液反應，當稀鹽酸反應完，CuCl2再與NaOH溶液反應生成沉淀．

解答 解：A、電解水時生成的氫氣和氧氣的質量比是1：8，故A錯誤；
B、雙氧水放出氧氣的質量與有無催化劑無關，生成的氧氣的質量相等．故B錯誤；
C、鋅與硫酸反應生成的氫氣隨時間的增加而增大，故C錯誤；
D、向含有鹽酸和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液，開始沒有沉淀生成，因為如果生成氫氧化銅沉淀也會被鹽酸溶解．當鹽酸完全和氫氧化鈉溶液反應后開始生成沉淀，當氯化銅完全和氫氧化鈉溶液反應后不再生成沉淀．故D正確．
故選D．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解圖中提供的信息和物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由．小明的猜想不合理，這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由．不正確，如果加入的稀鹽酸過少，不足以和氫氧化鈉完全反應，則即使含有碳酸鈉，也不能和稀鹽酸反應
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余；
②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？把溶液調至中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖，是用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．假設本實驗中的紅磷換成鎂條，將會導致實驗結果偏大，（填“偏大”、“不變”、“偏小”）原因是：點燃條件下，鎂能和空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，能和空氣中的氮氣反應生成氮化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置B（填字母標號，下同），寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其制取裝置為A，其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒有放一團棉花；寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b（填“a”或“b”）進入F中．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學是一門研究物質組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學．近年來，“綠色化學”的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是C，該反應的文字表達式是：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)驗查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是：未加二氧化錳、
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氫氣，該反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若用E裝置收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置C（填字母序號），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質．標準狀況下，A、B均是無色、無味的氣體．C在A中燃燒能發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體D，把B通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在橫線上．
A氧氣，B二氧化碳，C硫，D二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列是化學實驗中常見的基本操作．據(jù)圖回答下列問題：
  
（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，目的是防止液體流出腐蝕標簽，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是C（填序號）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽         
B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈         
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對試管進行預熱，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷刷洗，再用水沖洗，試管洗凈的標準是試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．Na和Na+兩種粒子的質子數(shù)相同，電子數(shù)不同．

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同步練習冊答案