10．往某無色溶液中加稀鹽酸，會產(chǎn)生一種可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，則原溶液中可能大量存在的離子是（　�。�
A．Na+B．Ca2+C．Cu2+D．H+

分析 往某無色溶液中加稀鹽酸，會產(chǎn)生一種可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，結(jié)合碳酸根離子能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，則該溶液中可能存在碳酸根離子或碳酸氫根離子；據(jù)此結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能大量共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：往某無色溶液中加稀鹽酸，會產(chǎn)生一種可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該溶液中可能存在碳酸根離子或碳酸氫根離子．
A、鈉離子與碳酸根離子（或碳酸氫根離子）離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確．
B、Ca2+與碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣白色沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、Cu2+與碳酸根離子結(jié)合生成碳酸銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
D、氫離子與碳酸根離子（或碳酸氫根離子）結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題，下列做法不合理的是（　　）
A．利用化學(xué)方法合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒保障人體健康
B．積極開發(fā)使用新能源，在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品
D．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中要合理使用農(nóng)藥和化肥保護(hù)環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注“PM2.5”．“PM2.5”是指空氣中漂浮煙塵直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$，可直接被吸入肺管和氣管，引發(fā)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)等疾�。�
（1）你認(rèn)為空氣中懸浮煙塵引起霧霾的來源有哪些（寫出兩點）？
（2）為減緩霧霾天氣，作為中學(xué)生我們應(yīng)該能夠做些什么呢（寫一點）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．環(huán)環(huán)相扣，A、B、C、D四個環(huán)分別代表H2SO4、CuSO4、Zn、Ca（OH）2、四種物質(zhì)中的一種，相扣的兩環(huán)表示對應(yīng)的物質(zhì)在常溫下能發(fā)生反應(yīng)．根據(jù)要求回答問題：
（1）與其他三種物質(zhì)不屬于同一類物質(zhì)是Zn．
（2）用CuSO4配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵桶盛裝，原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）若圖中A為H2SO4，則D是CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿溶液pH大于7，pH大于7的一定是堿溶液
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出一個用裝置B制取氣體的花學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳時，選用裝置C收集氣體，檢驗氣體已收集滿的方法是將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實驗室選用裝置A和D制取氨氣（NH3），反應(yīng)原理為：
Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑
①用收集到的氨氣做如圖2實驗，觀察到試管內(nèi)液面上升幾乎充滿試管，溶液呈紅色．由此得到的結(jié)論是氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性．
②收集氨氣選用裝置D而不是E的原因是氨氣密度比空氣小，極易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素（化學(xué)式為C27H42O3），皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的食醋來止癢．皂角素中，氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為7：8（填最簡整數(shù)比）．
（2）超細(xì)氧化鋁是一種重要的功能陶瓷原料，有較好的傳導(dǎo)性、機械強度和耐高溫性．比氧化鋁等為原料生產(chǎn)陶瓷時，發(fā)生如下反應(yīng)：Al2O3+N2+3C→2X+3CO，其中X的化學(xué)式AlN．
（3）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（化學(xué)式為C3H4O），會損害人體健康，丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O
（4）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物，如果超過大氣的自凈能力，就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，下列關(guān)于霧霾的有關(guān)說法或治理措施科學(xué)的是之一C（填寫序號A、B、C、D）
①鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾         ②焚燒垃圾，能有效防止“霧霾天氣”出現(xiàn)．
③只要帶口罩，就不怕霧霾天氣對人體產(chǎn)生傷害．  ④積極推行油品升級，減少汽車尾氣中有害氣體的排放．
⑤“調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，能源結(jié)構(gòu)”是控制污染的有效途徑．
A．只有①③④B．只有①③⑤C．只有①④⑤D．只有③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：
猜想一：Cr、Al、Cu；猜想二：Al、Cr、Cu；猜想三：Al、Cu、Cr．
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鉻、鋁、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取三支試管，分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鉻、鋁、銅三種金屬分別插入三支試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；
鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
銅片無明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了與小娟相同的結(jié)論．則他選用的三種藥品分別是金屬鉻、CuSO4溶液和Al2（SO4）3溶液．
【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：
①通過金屬與酸反應(yīng)來比較；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)來比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A與B有如下反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品：在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）若B常用來改良酸性土壤，D是重要的化工原料且與B的類別相同，B與CO2反應(yīng)也能生成C，則A為碳酸鈉，B與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案