10．為增大二氧化碳的溶解度，可采用的方法是（　�。�
A．增加溶劑B．升高溫度并降低壓強
C．減少溶劑D．降低溫度并增大壓強

分析 根據(jù)已有的影響氣體溶解度的因素進行分析解答，溫度越低、壓強越大，氣體的溶解度越大，據(jù)此解答．

解答 解：溫度越低、壓強越大，氣體的溶解度越大，增加或是減少溶劑的質(zhì)量，不會影響氣體的溶解度，故選D．

點評 掌握氣體的溶解度的影響因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗設(shè)計與對應的實驗目的表述不一致的是（　�。�
A．
     氧氣的驗滿		B．
   分子的運動現(xiàn)象
C．
比較火焰各層的溫度		D．
 檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2013年上半年以來，全國多個城市深陷十面“霾”伏．近日來更是PM2.5爆表，多地發(fā)布霧霾預警，這給人們的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都帶來了極大的影響．為了減輕這一天氣對人類的危害，下列做法不合理的是（　�。�
A．舉行“地球一小時”熄燈活動
B．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染
C．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車
D．嚴格要求各企業(yè)一定要達標排放，特別是高能耗企業(yè)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某瓶裝保健食品的外包裝標簽上的部分文字如圖，某實驗小組為測定該保健食品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：將100片該食品放入盛有足量鹽酸的燒杯中，充分反應后再稱量燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
物質(zhì)的質(zhì)量/g
燒杯+鹽酸130
100片食品50
燒杯+剩余物162.4
（1）反應共生成g二氧化碳．
（2）計算該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．（注：該保健食品中其它成分不與鹽酸反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．保持氮氣化學性質(zhì)的微粒是（　�。�
A．氮原子B．氮分子C．氮元素D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于“摩爾”的說法正確的是（　　）
A．摩爾是一個物理量B．摩爾是物質(zhì)的量的單位
C．摩爾就是物質(zhì)的量D．摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學使世界更美好．請用所學化學知識回答下列問題．
Ⅰ．現(xiàn)有氫氣、氦氣、二氧化碳、食鹽、甲烷、生石灰等物質(zhì)，請按要求用化學式填寫：
①飛艇中充入的氣體是He；     ②最簡單的有機物是CH4；
③用作干燥劑的是CaO；        ④用作調(diào)味品的是NaCl．
Ⅱ．回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題
①石墨能用于制作干電池電極，說明石墨能導電；
②制糖工業(yè)中利用活性炭的吸附性脫色制白糖；
③CO2通入汽水中可制作碳酸飲料，反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3；
④煉鐵時發(fā)生反應：3CO+Fe2O3$\stackrel{高溫}{→}$2Fe+3CO2，其中CO有還原性；
⑤在2Mg+CO2$\stackrel{點燃}{→}$2MgO+C中，反應前后碳元素的存在形態(tài)由B（填編號）．
A．游離態(tài)到化合態(tài)         B．化合態(tài)到游離態(tài)
Ⅲ．某病人注射用的生理鹽水（含0.85～0.90%的氯化鈉）中添加了適量的葡萄糖（C6H12O6）以補充能量．該注射液中的溶質(zhì)為氯化鈉和葡萄糖；葡萄糖分子中各原子物質(zhì)的量之比是C：H：O=1：2：1；1個葡萄糖分子中共含24個原子；葡萄糖中質(zhì)量分數(shù)最高是氧元素；0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為90g；0.1mol 該葡萄糖中約含有3.612×1023個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）X表示核電荷數(shù)，Y表示最外層電子數(shù)；
（2）當X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則Y=8；
（3）當Y=1時，該粒子易失去電子，變成帶正電荷的陽離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鈉原子與鈉離子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對原子質(zhì)量不同D．最外層電子數(shù)不同

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