【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________________;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________;由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種:_________________。
(3)紅磷燃燒的文字表達式為__________________。
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功___________(填“能”或“否”)?理由是___________。
【答案】充分消耗瓶內氧氣 水沿導管進入集氣瓶體積約占瓶內空氣的 不支持燃燒(或不可燃、不溶于水) 紅磷+氧氣五氧化二磷 否 木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強幾乎不變
【解析】
(1)紅磷燃燒消耗氧氣,紅磷需稍過量的目的是充分消耗瓶內氧氣;
(2)紅磷與氧氣反應,生成了五氧化二磷固體,所以會導致集氣瓶內壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;由于集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,由此可知氮氣的性質是不溶于水、不支持燃燒、不可燃等;
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;
(4)木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強幾乎不變,燒杯中的水不能進入集氣瓶,所以不能用來測定氧氣的含量。
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【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱: ①_____,②_____。
(2)指出裝置圖中的一處錯誤是_____。
(3)該實驗中收集氣體的方法是_____,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的可能原因是_____。
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是_____。
(5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是(要求填寫兩點)_____;_____。
(6)小航在做實驗時,發(fā)現(xiàn)剛用酒精燈加熱,就有氣泡放出,究其原因是_____。
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【題目】在密閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 該反應符合質量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1
C. 乙可能是該反應的催化劑
D. 參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和
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【題目】下列化學方程式與事實相符且正確的是
A.碳在氧氣中完全燃燒2C+O22CO
B.用足量澄清石灰水檢驗二氧化碳:CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓ + H2O
C.鋁在空氣中發(fā)生反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜:2Al + 3O2 = Al2O3
D.鐵與稀鹽酸反應:2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑
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【題目】請按要求填寫以下空格:
(1)請寫出以下序號對應的儀器名稱④__________,⑦___________.
(2)吸取和滴加少量液體時用__________;能直接在酒精燈上加熱的儀器是__________;需用_______夾持鎂帶于酒精燈上燃燒。(填序號)
(3)在讀取⑥中液體體積時,若采用仰視量取10mL液體,則實際量取的液體體積_______(“大于”、“小于”、“等于”)10mL。
(4)上圖中,搭建過濾裝置時需用到儀器有 _______(填儀器名稱)
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的實驗裝置,請結合圖示回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a____________.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是___________(填字母編號;下同),向上排空氣法收集氧氣的驗滿應如圖___________所示,寫出該反應的文字表達式: ____________
(3)實驗室用分解過氧化氫的方法制取較純凈的氧氣,應選的裝置組合是___________;該反應的文字表達式:_______,反應中二氧化錳的作用是______________________作用.
(4)實驗后某同學發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,原因可能是______________________.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應生成二氧化氮,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______________________。
(6)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激任氣味,易溶于水;密度比空氣小的氣體,小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣。小娟同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________.
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【題目】水是寶貴的自然資源,在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應用:
(1)小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量_____,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結論_____是硬水。在日常生活中可以用_____方法達到軟化硬水的目的。
(2)自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中,在過濾池中放有活性炭層,活性炭起_____作用,該過程發(fā)生的是_____變化。
(3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過_____(填一種操作)的方法得到澄清的水樣。
(4)如圖所示是電解水的裝置,反應一段時間以后。與正極相連的乙試管內產(chǎn)生的氣體是_____,檢驗該氣體的方法是_____,甲、乙兩試管內匯集的氣體體積比約為______。
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【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是:①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應,放出的熱量使火柴梗著火。
請寫出以上:①反應的表達式(符號表達式)_____。反應類型:_____
②中的反應表達式_____。反應類型:_____
③中的反應表達式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種元素,它們形成的粒子結構示意圖如下,其中說法正確的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結構示意圖 |
A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物
B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同
C. A的粒子結構示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物
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