15．化學(xué)在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）向魚(yú)缸內(nèi)及時(shí)通入氧氣能夠確保魚(yú)生存，是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)．
（2）掰開(kāi)饅頭發(fā)現(xiàn)其疏松多孔，其原因是在面發(fā)后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳所形成的．
（3）含碳酸氫鈉的胃藥可緩解胃酸過(guò)多癥狀的原因是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．（用化學(xué)方程式回答）

分析 （1）根據(jù)氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析解答．
（2）純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析解答．
（3）碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）向魚(yú)缸內(nèi)及時(shí)通入氧氣能夠確保魚(yú)生存，是因?yàn)檠鯕饩哂心芄┙o呼吸的性質(zhì)．
（2）純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故掰開(kāi)饅頭發(fā)現(xiàn)其疏松多孔，其原因是在面發(fā)后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w．
（3）碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）供給呼吸；（2）二氧化碳；（3）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)與用途、氧氣的性質(zhì)與用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．純堿樣品中含有少量的氯化鈉，某同學(xué)為測(cè)定該純堿樣品中碳酸鈉的含量，他取一定量的該純堿樣品，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳4.4g，經(jīng)測(cè)定所得溶液中含氯元素的質(zhì)量為10.65g（不考慮過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的損失），請(qǐng)計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)出如圖粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）在圖1實(shí)驗(yàn)操作①前需先將粗鹽磨碎，其作用是便于溶解并除去其中的雜質(zhì)．
（2）操作②所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，若該操作結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，則可能的原因是濾紙破損（任答一點(diǎn)原因即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)操作③時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，直到有較多固體析出時(shí)停止加熱．
（4）興趣小組成員查閱資料后得知，粗鹽中除含NaCl、泥沙外，還含有少量少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，而過(guò)濾操作不能除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)，為此他們又重新設(shè)計(jì)了如圖2第二套實(shí)驗(yàn)方案．
①欲除去溶液Ⅰ中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加的順序依次為：過(guò)量的NaOH溶液、過(guò)量的BaCl2溶液、過(guò)量的Na2CO3溶液．
②在濾液中加鹽酸的作用是除去過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉．
（5）取20g氯化鈉溶液倒入燒杯，然后滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，反應(yīng)完全時(shí)消耗的硝酸銀溶液質(zhì)量為34.2g．計(jì)算測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法，下列推理不正確的是（　�。�
A．堿的溶液呈堿性，呈堿性的溶液一定是堿的溶液
B．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．離子是帶電粒子，但帶電的粒子不一定是離子
D．中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體最合理的方法是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中
C．觀察顏色D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．回答下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．


ABC
（1）A中玻璃棒的作用是散發(fā)熱量．
（2）B中較長(zhǎng)一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著紅色固體，試管內(nèi)頁(yè)面上升．
（3）C中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中部分水進(jìn)入瓶中，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法，以下實(shí)驗(yàn)沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)比”的是（　�。�
A．
FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解的催化效果
B．
測(cè)定空氣中氧氣含量
C．
探究微粒運(yùn)動(dòng)
D．
探究鐵片銹蝕條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．化學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
B．用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
C．微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，多吃無(wú)害
D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的生活有密切聯(lián)系．
（1）采用生物發(fā)酵制得，可做醫(yī)療上的消毒劑和燃料的是C2H5OH（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）某物質(zhì)可做干燥劑，但不能干燥CO2氣體．那么該物質(zhì)溶液的pH＞7（填“＜”“＞”或“=”）
（3）自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案