10．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體最合理的方法是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中
C．觀察顏色D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
B、將集氣瓶倒扣在水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別，故B錯誤；
C、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．
故選：D．

點評 鑒別物質(zhì)時要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)挠闷�，通過明顯的現(xiàn)象鑒別出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料，請回答下列問題：
（1）鐵和鋁都可以制作炊具，主要利用了它們的導(dǎo)熱（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性．
（2）在空氣中鋁（填“鋁”或“鐵”）制品更耐腐蝕．
（3）工業(yè)上制金屬鈦（Ti）是在高溫下，用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到鈦，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．
（4）向氯化銅的氯化鎂混合溶液中加入一定量的鋅粉，待充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Zn、Cu（填化學(xué)式），濾液中一定含有的溶質(zhì)為ZnCl2、MgCl2（填化學(xué)式）．
（5）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鎂中的一種或幾種雜質(zhì)的鋅粉樣品，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則此鋅粉樣品中一定含有的雜質(zhì)是銅．
（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是583.3t（計算結(jié)果保留到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．下列是有關(guān)實驗的基本操作，請?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
（1）給試管中的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部．
（2）在測定溶液的pH時，用玻璃棒蘸取待測溶液滴到pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．酸、堿、鹽溶解性表示學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如表列出了部分酸、堿、鹽的溶解性表（室溫），請利用表中提供的信息完成以下問題：
（1）NaOH和FeCl3兩種溶液混合后能（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)；
（2）寫化學(xué)式：一種溶于水能夠放出大量熱的酸H2SO4．
（3）寫出一個有水生成的化學(xué)方程式；HCl+NaOH═NaCl+H2O
離子OH-Cl-SO42-
H+溶、揮溶
Na+溶溶溶
Ba2+溶溶不
Cu2+不溶溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某初中化學(xué)社團(tuán)“拉瓦錫實驗室”的活動豐富多彩，下面是他們以“化學(xué)與社會發(fā)展”為主題的兩次活動記錄：
（1）活動1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后．通過小組討論，同學(xué)們認(rèn)識到：
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于合成材料．隨意丟棄會造成“白色污染”．
（2）活動2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對“化學(xué)制品對人體有益還是有害”展開了激烈的辯論，從而認(rèn)識到鈣、鐵、鋅等元素對人體健康有重要作用，如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松；還認(rèn)識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害．通過這樣的社團(tuán)活動，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛生命”的共識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）向魚缸內(nèi)及時通入氧氣能夠確保魚生存，是因為氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)．
（2）掰開饅頭發(fā)現(xiàn)其疏松多孔，其原因是在面發(fā)后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳所形成的．
（3）含碳酸氫鈉的胃藥可緩解胃酸過多癥狀的原因是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．（用化學(xué)方程式回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列主要人體提供蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．
碭山梨		B．
廬江大米		C．
九華山雞蛋		D．
蕭山胡蘿卜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%（精確到0.1%），碘酸鉀中碘元素的化合價為+5．防輻射最有效的措施是每天攝入碘100mg．經(jīng)化驗?zāi)称放频募拥恹}每1000g中含有碘元素50mg．若我們每天只食用加碘鹽來防治核輻射，則要食用此加碘鹽2000g．所以每天加碘鹽防治核輻射不合理（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　　）
A．泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B．物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C．配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D．15℃時硝酸鉀的溶解度為25g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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同步練習(xí)冊答案