8．目前，隨著國際市場石油價格的不斷攀升，能源問題受到了全世界的關(guān)注．如圖是2004年我國化石燃料可供使用的年限統(tǒng)計示意圖，該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎么做（寫出兩點）？

分析 天然氣、煤、石油屬于化石燃料，用完之后不能再產(chǎn)生，屬于不可再生能源．

解答 解：由圖中數(shù)據(jù)可知化石燃料（煤、石油、天然氣）是有限的；我們應(yīng)該做的是節(jié)約能源；積極開發(fā)新能源；對化石燃料進(jìn)行綜合利用等．
故答案為：化石燃料是有限的和不可再生的；我們要節(jié)約現(xiàn)有能源；開發(fā)和利用新能源．

點評 解答本題要掌握化石燃料的不可再生性，只有這樣才能對化石燃料的利用方面有一個正確的認(rèn)識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．關(guān)于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B．蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳
C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵
D．硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．19.5g金屬鋅與足量的鹽酸反應(yīng)生成的氫氣，全部用來與氧化銅反應(yīng)，可還原出19.2 g銅（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，驗證二氧化碳能和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．則B中盛放氫氧化鈣溶液．
（2）小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O此步實驗的目的是驗證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)．
（3）小麗認(rèn)為：通常狀態(tài)下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，因此上述實驗不足證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．于是小麗用洗滌干凈的上述裝置重新試驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是關(guān)閉K時，B中溶液無明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+Cl2═HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．2009年凍，我國北方地區(qū)雪量較大，融雪劑曾一度緊張．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀是有機化合物（填“有機”或“無機”）
（2）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為24：3：32
（3）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．對“真空充氣包裝食品”的探究．
背景1：市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質(zhì)．
背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論，最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況：
①氮氣；　　②二氧化碳．
【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案．
①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅．由此得出氣體是二氧化碳．該方案否可行（填“是”或“否”）？理由是氮氣也能使木條熄滅．
②小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可．走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強接近大氣壓強）上連接了如圖一個裝置．
A、為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向右（左或右）移動．
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣，試管中都有的實驗現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出．
C、經(jīng)過實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．請寫出該反應(yīng)的表達(dá)式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．將恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫在空格里
（1）鉀離子K+；      
（2）標(biāo)出硫酸銅中硫元素的化合價Cu$\stackrel{+6}{S}$O4；
（3）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；
②②取實驗①中的溶液，加入草酸銨[（NH4）2C2O4]溶液，生成白色沉淀--草酸鈣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=2NH4Cl+Ca C2O4↓．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實驗裝置】如圖

【實驗步驟】
（1）按圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C裝置中左邊導(dǎo)管伸入液面以下，右邊導(dǎo)管剛露出橡皮塞；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不產(chǎn)生氣泡，停止滴加鹽酸；
（5）關(guān)閉K2，打開K1，緩緩?fù)ㄈ肟諝猓罜中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實驗．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？否（填“能”或“否”）．
（2）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�
（3）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%．
【實驗反思】
下列各項措施中，能提高測定準(zhǔn)確度的c（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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同步練習(xí)冊答案