6.硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖1所示:

(1)圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是ac.
(2)由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水.
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì),可以采取降溫結(jié)晶 方法獲得較純凈的KNO3
(4)若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)降至10%,在此稀釋過程中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化的規(guī)律的圖象如圖2是B.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知,ac是位于溶解度曲線下面的點,屬于不飽和溶液;
(2)由c點為11℃下不飽和溶液,a點為25℃下近飽和溶液,由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;
(3)KNO3的溶解度受度變化影響較大,NaCl的溶解度受溫度影響較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,可利用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3;
(4)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液中逐漸加水稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量不變.圖象應(yīng)該成一條水平直線,故B圖象與實驗操作過程對應(yīng)一致.
故答案為:(1)ac;
(2)升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;
(3)降溫結(jié)晶;
(4)B.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.學(xué)了化學(xué)后,同學(xué)們對水這種常見物質(zhì)有了新的認(rèn)識.如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)水的知識網(wǎng)絡(luò)圖,請回答下列問題:

(1)隨著社會的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺,下列保護(hù)水的措施中合理的是ac.
a.洗菜、淘米的水用來澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來水廠可通過沉淀、過濾、吸附、殺菌等方法實現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過三態(tài)變化實現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間的間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度到可燃物的著火點以下.②用水可以鑒別物質(zhì),請舉出你知道的任意一組物質(zhì):氫氧化鈉和氯化銨.
(4)如圖所示,A~F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫出E轉(zhuǎn)化為水的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某學(xué)習(xí)小組對硫酸進(jìn)行如下研究:
(1)若對稀硫酸進(jìn)行如下操作,溶液的pH升高的有ABC(填字母).
A、加少量水    B、加少量鐵粉
C、加少量氫氧化鉀    D、加少量濃硫酸
(2)向兩個燒杯中分別注入兩種硫酸,甲(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3)和乙(硫酸甲與水的按體積比1:1混合)個10m,稱量并記錄不同時間(g)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見表:
時間/h11.54812244860
吸水
質(zhì)量/g
硫酸甲1.62.25.210.314.020.929.232.1
硫酸乙1.21.53.55.98.112.919.521.0
①若量取硫酸甲時俯視讀數(shù),在其他操作正確的情況下,所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知:有關(guān)硫酸吸水性的說法錯誤的是B(填字母).
A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強(qiáng)
(3)小軍同學(xué)利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.
①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),請寫出其中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
②利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液.經(jīng)測定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是H+、Na+、K+和NO3-,可能含有的離子是SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.鋁、銅、鐵、金四種金屬具有相似的性質(zhì)是( 。
A.都是銀白色的固體B.有導(dǎo)電性
C.通常狀況下能與氧氣反應(yīng)D.能和稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實驗探究,請按要求填空:

對實驗進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
(3)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是通入CO,再開始加熱;
(4)實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是除去反應(yīng)剩余的CO,防止空氣污染.
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.材料與人類生活密切相關(guān),如圖物品中用有機(jī)合成材料制造的是( 。
A.
羊毛衫
B.
塑料盆
C.
不銹鋼刀叉
D.
玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題.

(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個如右圖所示的簡易凈水器,對河水進(jìn)行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,活性炭的作用為BC.
A.沉淀      B.過濾      C.吸附      D.使硬水軟化
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著玻璃棒慢慢向過濾器中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣.
(3)用凈水器Ⅱ處理過的河水是硬水 (硬水,軟水).我們可用肥皂水來檢驗.
(4)為了確定水的組成,課外小組還進(jìn)行了電解水的實驗,請你寫出電解水化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).與電源正負(fù)極相連的兩端,產(chǎn)生氣體體積比為:V+:V-=1:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取9.6g氧化銅粉末    
②用容積為10mL的試管盛5mL水在酒精燈上加熱
③給燒杯、試管直接加熱             
④用10mL量筒量取8.8mL水.
A.只有①④B.①②④C.①③④D.只有②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下列說法中:A.玻璃很脆,容易破裂B.鞭炮爆炸C.氧氣在液態(tài)時為淡藍(lán)色D.木材可以燃燒E.水加熱變?yōu)樗魵釬.食物腐爛G.氧氣具有氧化性H.咬碎食物;
(1)屬于物理性質(zhì)的是AC (填字母,下同);
(2)屬于化學(xué)性質(zhì)的是DG;
(3)屬于物理變化的是EH;
(4)屬于化學(xué)變化的是BF.

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同步練習(xí)冊答案