6．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的化學(xué)，有四位同學(xué)談了學(xué)習(xí)化學(xué)的感受，你不贊同的是（　�。�
A．化學(xué)是一門實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué)，在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要作用
B．學(xué)習(xí)化學(xué)可以提高人們科學(xué)素養(yǎng)，防止人們走入生活中的許多誤區(qū)
C．目前人類面臨的很多危機(jī)如能源問題、環(huán)境問題等都是化學(xué)造成的
D．利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的方法

分析 通過一年來的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)人類的重大意義，如為人類研制了新材料，保護(hù)環(huán)境、治理污染等，以后更要努力的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為國家建設(shè)服務(wù)，利用與之相關(guān)的知識(shí)解決．

解答 解：A、化學(xué)是一門實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué)，在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要作用，正確；
B、學(xué)習(xí)化學(xué)可以提高人們科學(xué)素養(yǎng)，防止人們走入生活中的許多誤區(qū)，正確；
C、通過對(duì)環(huán)境問題的化學(xué)分析可利用化學(xué)知識(shí)來保護(hù)環(huán)境，故錯(cuò)誤；
D、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的方法，正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)對(duì)人類的用途，讓學(xué)生深刻理解了學(xué)習(xí)化學(xué)的意義及方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．天然氣的主要成分是甲烷，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究．
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？
查閱資料【】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：CO2、H2O    乙同學(xué)：CO、H2O   丙同學(xué)：NH3、CO2、H2O   丁同學(xué)：CO2、CO、H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是錯(cuò)誤的，理由是質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述幾位同學(xué)的猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O（干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．人體缺鐵容易得血液病，加鐵醬油中的“鐵”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)按要求填空．
（1）作干電池電極的非金屬單質(zhì)是石墨（填名稱）．
（2）因具可燃性常作氣體燃料的氧化物是CO（填化學(xué)式）．
（3）某食品干燥劑的成分是生石灰，其干燥原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）CO2是優(yōu)良滅火劑，CO2能滅火的原因是CO2既不可燃也不助燃，且密度大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題：走近花圃聞到花香，從微觀角度解釋是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
B．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O+O2
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

①裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤試管口向上傾斜是錯(cuò)誤的；如果僅通過調(diào)節(jié)旋鈕來改正錯(cuò)誤，則需要調(diào)節(jié)的旋鈕是AB（填字母）．
②寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
③使用裝置 II前要檢驗(yàn)其氣密性，你的操作方法是向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，形成液封，用彈簧夾夾緊橡皮管，繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中液面時(shí)，靜置片刻，如果長(zhǎng)頸漏斗中液面不下降，則裝置不漏氣．
④實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體，既能用裝置Ⅳ，又能用裝置Ⅴ收集的氣體有H2（填化學(xué)式），用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a填“a”或“b”） 端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．硝酸銨是一種常用的化肥，受熱易分解．在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：NH4NO3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X↑+2H2O．上述化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為（　　）
A．NO2B．N2OC．NOD．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是（　　）
A．氫氧化鈉和水B．稀鹽酸和鐵C．水和硝酸銨D．水和氯化鈉

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