9．如圖為實(shí)驗(yàn)室常見的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱水槽；
（2）寫出用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制該氣體不能用稀硫酸替代稀鹽酸的原因生成的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，使反應(yīng)停止．
（3）寫出用鋅和稀硫酸制氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，選用的制取裝置是BC（或BD）（填字母）．

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式，硫酸鈣微溶進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫，發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）①的儀器名稱是：水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如用稀硫酸時(shí)，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈣微溶于水，會(huì)罩在碳酸鈣的表面，是碳酸鈣不能與酸接觸，反應(yīng)一會(huì)兒就停止；
（3）用鋅和稀硫酸制氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
用鋅和稀硫酸制氫氣，固體與液體制取氣體不需要加熱，所以制取氫氣的發(fā)生裝置選擇B；氫氣難溶于水，所以可以用排水法收集，氫氣密度比空氣小，可以用向下排空氣法，故收集裝置可以是C或D；
故答案為：（1）水槽；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；生成的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，使反應(yīng)停止；
（3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；BC（或BD）．

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)，固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱；收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水用排水法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲＞乙（填“＞”“＜”“=”）．
（2）t1℃時(shí)，把50g甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），將溫度升高到t2℃時(shí)，該溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是1：2．
（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用降溫（或加入甲物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）的方法（任寫一種）使其變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題，下列做法不合理的是（　�。�
A．利用化學(xué)方法合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒保障人體健康
B．積極開發(fā)使用新能源，在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品
D．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中要合理使用農(nóng)藥和化肥保護(hù)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．金屬材料的開發(fā)和利用為人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)述保護(hù)金屬資源的有效途徑．（至少寫三點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)下列生活中做法的解釋不正確的是（　�。�
A．物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)
B．高壓鍋?zhàn)鲲埵斓目�，是因�(yàn)閴簭?qiáng)增大，沸點(diǎn)升高
C．用洗潔精除去油污，是因?yàn)樗哂腥榛饔?/td>
D．電飯鍋用三腳插頭和三孔插座，是為了防止鍋體漏電造成觸電事故

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于四種圖片的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．①③屬于同種元素
B．②和③能形成化合物NaCl
C．①③的化學(xué)性質(zhì)不同
D．由④得汞是金屬元素，質(zhì)子數(shù)為80，其相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．“灰蒙蒙的天”讓越來(lái)越多的中國(guó)人關(guān)注“PM2.5”．“PM2.5”是指空氣中漂浮煙塵直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$，可直接被吸入肺管和氣管，引發(fā)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)等疾�。�
（1）你認(rèn)為空氣中懸浮煙塵引起霧霾的來(lái)源有哪些（寫出兩點(diǎn)）？
（2）為減緩霧霾天氣，作為中學(xué)生我們應(yīng)該能夠做些什么呢（寫一點(diǎn)）？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．環(huán)環(huán)相扣，A、B、C、D四個(gè)環(huán)分別代表H2SO4、CuSO4、Zn、Ca（OH）2、四種物質(zhì)中的一種，相扣的兩環(huán)表示對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在常溫下能發(fā)生反應(yīng)．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）與其他三種物質(zhì)不屬于同一類物質(zhì)是Zn．
（2）用CuSO4配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵桶盛裝，原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）若圖中A為H2SO4，則D是CuSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Cr、Al、Cu；猜想二：Al、Cr、Cu；猜想三：Al、Cu、Cr．
【實(shí)驗(yàn)和探究】
（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鉻、鋁、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取三支試管，分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鉻、鋁、銅三種金屬分別插入三支試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；
鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了與小娟相同的結(jié)論．則他選用的三種藥品分別是金屬鉻、CuSO4溶液和Al2（SO4）3溶液．
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①通過(guò)金屬與酸反應(yīng)來(lái)比較；②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)來(lái)比較．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案