18．下列變化過程與氧氣無關的是（　�。�
A．動物呼吸B．生石灰變質(zhì)C．食物腐爛D．木材燃燒

分析 根據(jù)氧氣的用途進行分析判斷．

解答 解：氧氣可用于動物呼吸，木材燃燒，也可引起食物腐爛，但生石灰變質(zhì)是二氧化碳的作用，
故選B

點評 本題難度不大，了解氧氣的用途、緩慢氧化等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．甲乙兩種物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲和乙的溶解度相等，都等于30g
B．a2℃時甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定大于乙
C．a1℃到a2℃之間甲溶液的質(zhì)量分數(shù)比乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
D．甲乙的不飽和溶液，從a2℃降溫至a1℃，都有可能變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并按下列要求進行實驗的設計與分析：
（1）請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：


實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉
溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液
①溶液顏色變紅；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止
酸和堿發(fā)生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的復分解反應
（2）我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)如表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論

方案一
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量

方案二
取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應

方案三
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案三．
②請分析另外兩個方案，錯誤的原因：一個方案錯誤的原因是因為中和反應的產(chǎn)物已有硫酸鈉（或含有硫酸根離子），加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，不能說明硫酸是否過量．另一方案錯誤的原因是酸溶液不能使無色酚酞變色，因此不能判斷硫酸是否過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學藥品的使用與人體健康密切相關．下列做法會對人體健康造成危害的是（　�。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮B．生石灰用作食品的干燥劑
C．碳酸鈣用作牙膏的摩擦劑D．小蘇打用作焙制糕點的疏松劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小剛用如圖所示裝置進行實驗：取少量碳酸氫鈉粉末，充分加熱后，觀察到大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．
小剛猜想：白色固體可能是NaOH或Na2CO3；
（1）小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，
他判斷該固體為NaOH．
小美認為他的實驗設計不合理，因為氫氧化鈉、碳酸鈉在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色；
（3）請你幫小剛設計實驗，進一步進行驗證：
操作步驟實驗現(xiàn)象結論
試管內(nèi)剩余的固體為
Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在實驗室常用以下裝置制取氣體．

（1）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，發(fā)生裝置應選（填字母序號，下同）A；收集裝置可選C或D．
（2）用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生裝置應選B； 證明集滿的方法是燃著木條在集氣瓶口熄滅．
（3）收集氧氣可選用的裝置之一是C（或D），依據(jù)是氧氣不易溶于水（或氧氣的密度比空氣略大）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．牙膏是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵�，在牙膏的生產(chǎn)中需要添加摩擦劑，常見牙膏中的摩擦劑一般有CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．某化學興趣小組的同學針對牙膏中的摩擦劑進行了一系列的探究活動，請你參與并回答相關問題：

探究一、如何驗證牙膏中含有碳酸鹽，請簡述實驗操作，現(xiàn)象及結論取少量牙膏于試管中，加入足量稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，再將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，證明牙膏中含有碳酸鹽．
探究二、查閱資料得知：牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備，制備流程如圖所示：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于放熱（“放熱”或“吸熱”）反應．
（3）投入到“反應池”的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液（選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）．
（4）反應池中發(fā)生的反應是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，若在實驗室里分離出“反應池”的沉淀物，該操作名稱是過濾．
（5）為了達到節(jié)能減排、降低成本的目的，該流程向反應池所加的“碳酸鈉溶液”可以用圖中的某種物質(zhì)來代替，該物質(zhì)是二氧化碳（填物質(zhì)名稱）．
探究三：小組同學經(jīng)過實驗檢測出某品牌牙膏中摩擦劑成分是碳酸鈣后，又設計實驗對其含量進行以下探究：
[查得資料]
①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物；
②該品牌牙膏中其它成分遇到稀硫酸時無氣體產(chǎn)生；
③氫氧化鋇與氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì)，都能與二氧化碳發(fā)生化學反應．
[設計實驗]利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后測定C中生成BaCO3沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（已知：充分攪拌后的牙膏樣品中的碳酸鈣粉末能與足量的稀硫酸完全反應）
依據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；
（2）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用是使反應產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收．
[解釋與結論]實驗測得如表數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量（g）所用稀硫酸質(zhì)量（g）所得沉淀質(zhì)量（g）
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.9
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應如何選擇數(shù)據(jù)三次數(shù)據(jù)的平均值（選項“第一次”、“第二次”、“第三次”或者“三次數(shù)據(jù)的平均值”）．
[反思與評價]
  反思實驗過程，小剛同學提出應采取必要措施提高測定準確度，他提出的下列各項措施中，不能提高測定準確度的是ad（填字線序號）．
a．連接A、B、C、D裝置后，再通入空氣
b．在加入稀硫酸前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
c．放慢滴加稀硫酸的速度
d．在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集．
（1）儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）利用A裝置可制取氧氣，寫出該反應化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入試劑濃硫酸（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”），寫出制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．關于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產(chǎn)生大量白煙
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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