15．如圖所示操作中，正確的是（　�。�
A．
檢驗甲烷燃燒有CO2生成		B．
將帶有殘留夜的滴管倒持
C．
讀液體體積		D．
吹滅酒精燈

分析 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平進(jìn)行分析；
D、根據(jù)熄滅酒精燈的方法進(jìn)行分析．

解答 解：A、檢驗甲烷燃燒有CO2生成，在火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，故正確；
B、將帶有殘留液的滴管倒持，會使殘留液倒流，腐蝕膠頭．故錯誤；
C、量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平，故錯誤；
D、熄滅酒精燈不能吹滅，要用燈帽蓋滅，故錯誤；
故選A．

點評 本題難度不大，熟知熟記常見儀器的使用方法和化學(xué)實驗基本操作是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）紅磷測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）氫氣燃燒的反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列一些實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色
B．氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．向硫酸銅溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并按要求填空．
（1）用磷燃燒制煙幕彈磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）氧化汞受熱分解氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
（4）硫在空氣中燃燒
（5）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
（6）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在如圖所示裝置的試管中，加入氫氧化鈉固體，片刻后，U型管中左側(cè)液面將下降（填“上升”、“下降”或“不變”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大．若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體，U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是左側(cè)液面將升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．理論上要煉出含碳4%的生鐵583t，需要含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石多少噸？（計算結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）在下列幾種物質(zhì)中：屬于純凈物的有（填序號）①③．
①二氧化硫     ②礦泉水     ③鐵水      ④空氣
（2）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上：
A．二氧化硫   B．水  C．高錳酸鉀   D．氧氣  E．五氧化二磷   F．稀有氣體   G．二氧化碳
①可以用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是F；
②白色固體物質(zhì)有E；
③有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．

（1）為獲得較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是D．
A．檢查裝置的氣密性
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾
D．點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
（2）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹．小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗，測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化．他又用木炭代替紅磷、但沒能測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變，在老師的指導(dǎo)下用氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗，（已知氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似）也測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．依據(jù)以上信息可總結(jié)出二氧化碳不支持燃燒，可以與可溶性堿反應(yīng)（化學(xué)性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列變化的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式；并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（屬分解反應(yīng)）．

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