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10.用化學用語表示:
(1)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(2)危害空氣的三大有害氣體是CO、SO2、NO2
(3)四個二氧化硫分子4SO2
(4)兩個碳酸根離子2CO32-

分析 (1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,寫出其元素符號即可.
(2)危害空氣的三大有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮,寫出其化學式即可.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.

解答 解:(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al.
(2)危害空氣的三大有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮,其化學式分別是CO、SO2、NO2
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則4個二氧化硫分子可表示為:4SO2
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故兩個碳酸根離子可表示為:2CO32-
故答案為:(1)Al;(2)CO、SO2、NO2;(3)4SO2;(4)2CO32-

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質.小明為此 開展了探究,請分析其過程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設猜想】
假設一:小蘇打沒有變質,化學成分為 NaHCO3
假設二:小蘇打完全變質,化學成分為Na2CO3;
假設三:小蘇打部分變質,化學成分為NaHCO3和Na2CO3
【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實驗操作實驗現象實驗結論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的②(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作.
操作二:待操作一中反應充分后過
濾,并在濾液中加入過量的④,觀察.
操作一中無沉淀出現假設一成立
操作一中有沉淀出現假設二成立
操作二中產生氣泡假設三成立
【問題討論】
有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產生的氣體通入澄清石灰水,根據實驗現象,對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理并說明理由否;不能判斷是部分還是沒有變質的情況.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.蛋白質是組成細菌的基礎物質,沒有蛋白質就沒有生命.動物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質構成的,蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質.一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽)會使蛋白質喪失生理功能,因此可溶性的重金屬鹽為有毒物質.請回答問題:
(1)下列物質中,不會引起人體中毒的是D(填字母)
A.Ba(NO32   B.Pb(NO32   C.CuSO4    D.BaSO4
(2)醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時,病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO3,其原因是BaCO3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應產生有毒的BaCl2,該反應的化學方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)AgNO3遇到蛋白質即生成黑色的蛋白銀.某學生實驗時不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液,第二天發(fā)現手指上沾染過AgNO3溶液的皮膚顏色會黑色.
(4)下面是徐州市某乳業(yè)公司鮮牛奶包裝標簽上的部分文字:“配料表:鮮牛奶、阿期巴甜(含苯丙氨酸)、純乳鈣、維生素D;主要營養(yǎng)成分(每100mL):脂肪≥3.1g、蛋白質≥2.9g、鈣≥0.1g;凈含量:250mL”.那么250mL這種牛奶中含蛋白質至少7.25克.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷同學猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣.
D裝置后添加一大氣球的原因是:因為一氧化碳有毒,所以要收集處理尾氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.牙膏是生活中常見的物質,其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質量分數是多少?
【實驗裝置】

【實驗步驟】
(1)按上圖連接好裝置后,發(fā)現一處明顯的錯誤,改正為C裝置中進氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸,至不再有氣泡產生,停止滴加稀鹽酸;
(5)關閉K2,打開K1,緩慢地通入空氣至C中不再產生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量;
(7)重復實驗.(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應,裝置內試劑均足量.)
【實驗數據】重復實驗,3次數據記錄如下:
實驗次數實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質量(g)3.933.943.95
【實驗分析及數據處理】
(1)三次實驗取平均值的意義是減小偶然誤差.
(2)實驗步驟(5)中緩慢通空氣的目的是將產生的二氧化碳全部吸收.
(3)若沒有A裝置,則測定結果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾.
(5)據上表數據,計算該牙膏樣品中CaCO3的質量分數是多少?寫出計算過程:
【實驗反思】
下列各項措施中,能提高測定準確度的是c(填序號).
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.“灰蒙蒙的天”讓越來越多的國人專注一個專業(yè)術語“PM2.5”,PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒,其顆粒直徑相當于頭發(fā)絲粗細的$\frac{1}{20}$.可直接吸入到支氣管內,引發(fā)呼吸系統(tǒng),心血管系統(tǒng)等方面的疾病,我國區(qū)域性灰霾天氣日益嚴重,與人為排放到大氣中的懸浮顆粒物不斷增加有關.
(1)你認為空氣中懸浮顆粒物的來源有哪些?(至少寫出兩點)
(2)為控制“PM2.5”指數升高,請你提出三條好的建議.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據你所了解的知識填空:
(1)A為負極,B為正極.
(2)試管乙收集的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗.
(3)甲管與乙管中產生的氣體體積比是2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我國的“神舟五號”載人飛船已發(fā)射成功,“嫦娥”探月工程也已正式啟動.據科學家預測,月球的土壤中吸附著數百萬噸的氦-3,氦-3原子核是由1個中子和2個質子構成,氦-3原子核外電子數為(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網狀蓋的底部,倒上溫水后有大量氣泡迅速冒出.學習小組的同學對產生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進行探究.
【探究活動一】老師提示:排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見氣體.同學們設計并進行如圖所示實驗.

實驗中觀察到如下現象:A中很快有氣泡產生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學們得出結論:生成的兩種氣體分別是:二氧化碳和氧氣.B中有關反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【探究活動二】老師提供了一瓶純凈的過碳酸鈉(Na2CO4),同學們進行如下實驗探究:

根據上述實驗結果得出結論:無色溶液X中含有的一種溶質是過氧化氫.
根據質量守恒定律,同學們對溶液X中還可能存在其它溶質作出如下猜想:
猜想Ⅰ:Na2CO3; 猜想Ⅱ:NaHCO3;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應;氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈堿性;碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應產物相同.
資料摘要Ⅲ:檸檬酸是一種有機酸,與鹽酸具有類似的化學性質.
實驗驗證:
實驗步驟實驗現象實驗結論
a.取上述無色液體X少量于
試管中,至不再冒氣泡為止,
加入足量的氯化鈣溶液.
產生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b.取步驟a所得上層清液少量,滴加
稀鹽酸
無氣泡無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結果,同學們明確了上述猜想① (填序號)是正確的.請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產生氣體的過程中,檸檬酸所起的相關作用:檸檬酸屬于反應物.

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