1.實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究.
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3;
②CaCl2溶液呈中性
③鹽酸加入到氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中,鹽酸先和氫氧化鈉反應
【提出猜想】猜想Ⅰ:固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).
【進行實驗】
小聰同學取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色;
小玲同學也取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.據(jù)此現(xiàn)象小玲認為NaOH未變質(zhì).你認為該結(jié)論是否正確?不正確請說明理由若固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,滴加少量鹽酸,如果鹽酸不能把氫氧化鈉完全消耗時,也不會產(chǎn)生氣泡.
為了進一步得出結(jié)論,該興趣小組同學結(jié)合所給資料分工合作,集思廣益,設(shè)計了下列實驗進行驗證.請將下表補充完整.
實驗步驟反應方程式實驗現(xiàn)象結(jié)論
 ①將該樣品配制成溶液,滴加過量CaCl2溶液
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

產(chǎn)生白色沉淀
猜想Ⅲ正確
②對①進行過濾,向濾液中滴加
酚酞試液
溶液變紅
【反思評價】
(1)在實驗步驟 ①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?檢驗并除去碳酸鈉
(2)小玲同學認為在實驗步驟 ①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認為呢?并說明理由不可行,因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉,干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗.

分析 【提出猜想】
氫氧化鈉可能沒有變質(zhì),也可能部分變質(zhì),也可能全部變質(zhì);
【原因分析】
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
【進行實驗】
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能使酚酞試液變紅色;
如果稀鹽酸不足以和氫氧化鈉完全反應時,即使溶液中含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應;
碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
【反思評價】
碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.

解答 解:【提出猜想】
猜想Ⅰ:固體未變質(zhì),即氫氧化鈉沒有和空氣中的二氧化碳反應;
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì),即氫氧化鈉完全和二氧化碳反應;
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì),即部分氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應.
故填:固體全部變質(zhì).
【原因分析】
氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是:能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【進行實驗】
取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,不能說明氫氧化鈉沒有變質(zhì),這是因為變質(zhì)生成的碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
故填:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,據(jù)此現(xiàn)象不能認為NaOH未變質(zhì),這是因為若固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,滴加少量鹽酸,如果鹽酸不能把氫氧化鈉完全消耗時,也不會產(chǎn)生氣泡.
故填:不正確;若固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,滴加少量鹽酸,如果鹽酸不能把氫氧化鈉完全消耗時,也不會產(chǎn)生氣泡.
①將該樣品配制成溶液,滴加過量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
②對①進行過濾,向濾液中滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,實驗過程如下表所示:

實驗步驟反應方程式實驗現(xiàn)象結(jié)論
 ①將該樣品配制成溶液,滴加過量CaCl2溶液CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ正確
②對①進行過濾,向濾液中滴加酚酞試液溶液變紅
【反思評價】
(1)在實驗步驟 ①中加入過量的CaCl2溶液,是為了檢驗并除去碳酸鈉.
故填:檢驗并除去碳酸鈉.
(2)實驗步驟①中不能用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,這是因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉,干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗.
故填:不可行,因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉,干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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9.下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生變化,其中有一項變化與其他三項變化本質(zhì)不同的是( 。
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10.如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t1℃時把30g丙放入50g水中能得到80g丙的飽和溶液
C.將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用降溫方?/td>
D.t3℃時,用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙

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9.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都有“水”字.
(1)有人認為,二者就像孿生兄弟,這是因為B.(填序號)
A.它們是由同種分子構(gòu)成        B.它們由同種元素組成
C.它們都是液體          D.在一定的條件下,它們都能產(chǎn)生氧氣
(2)也有人認為,二者化學性質(zhì)相差甚遠.某興趣小組分別取水和雙氧水做
以下實驗得以證明.
Ⅰ:用下圖Ⅰ做電解水的實驗.①當電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.

Ⅱ:用上圖Ⅱ所示裝置(夾持裝置已略去),測量10g5%的雙氧水(H2O2)完全反應產(chǎn)生的氧氣的體積.
①Y形管中發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②反應完畢,每隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積的讀數(shù)逐漸減少,直至不變.氣體體積讀數(shù)逐漸減少的原因是:有部分氧氣溶于水.(儀器和實驗操作的影響因素除外).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.初三某化學興趣小組同學.依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究.
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體.
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【討論與探究】(1)甲小組實驗中,磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是吸收白磷燃燒時放出的熱量,讓裝置快速冷卻,同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂;該實驗可觀察到現(xiàn)象是白磷燃燒、冒出白煙,小氣球先膨脹后收縮.如果玻璃管上端沒有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果是生成的五氧化二磷通過玻璃管擴散到空氣中,天平失去平衡.
(2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的““質(zhì)量守恒定律””的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組.
①乙組實驗可觀察到現(xiàn)象是燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,天平指針偏向右盤;此反應遵循(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.該反應中二氧化錳起催化作用.
【實驗結(jié)論】通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結(jié)論是參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
【實驗分析】請從原子的角度,簡要分析一下實驗結(jié)論化學反應前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變,所以參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
【反思與交流】通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是有氣體參加或生成的反應,應該在密閉容器中進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.燃放煙火爆竹會增加空氣中PM2.5的含量.對.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示與對應的敘述相符的是( 。
A.
向稀鹽酸中不斷加水
B.
向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C.
分別向等質(zhì)量的鐵、鋅中滴加稀鹽酸
D.
20℃時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.燃燒是人類最早利用的化學反應之一.請回答:

(1)如圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:①隔離可燃物,②使溫度降低到著火點以下,
(2)如圖③是往燃燒的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的火,還造成圖④的后果.正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋.
(3)可燃物在有限空間里激素燃燒可導致爆炸,下列混合物遇明火可能會發(fā)生爆炸的是ACD(填字母序號).
A.沼氣和空氣   B.N2和O2    C.CO和O2   D.H2和O2
(4)中學生要具備一定的安全常識,下列做法不合理的是AD(填序號).
A,在山林中遇火災時,向順風方向奔跑,逃離火災區(qū)
B.被圍困在火災區(qū)時,應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離
C.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗
D.夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應關(guān)閉閥門,立即開燈檢查.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.取Mg和MgO的混合物6.4g,與一定量稀硫酸恰好完全反應(反應后溶液中無晶體析出),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為24g,則原混合物中MgO的質(zhì)量是( 。
A.4.8 gB.4 gC.2.4 gD.1.6 g

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