10．給下列物質(zhì)分類：
①河水  ②氫氣  ③高錳酸鉀  ④液氧  ⑤二氧化碳  ⑥銅  ⑦水銀  ⑧水蒸氣⑨二氧化錳  ⑩鐵粉
屬于混合物的是①；
屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩；
屬于單質(zhì)的是②④⑥⑦⑩；
屬于化合物的是③⑤⑧⑨；
屬于氧化物的是⑤⑧⑨．

分析 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．

解答 解：河水中含有水和多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；
氫氣、高錳酸鉀、液氧、二氧化碳、銅、水銀、水蒸氣、二氧化錳、鐵粉都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
氫氣、液氧、銅、水銀、鐵粉都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
高錳酸鉀、二氧化碳、水蒸氣、二氧化錳等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物．
二氧化碳、水蒸氣、二氧化錳都是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，都屬于氧化物．
故答案為：①；②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩；②④⑥⑦⑩；③⑤⑧⑨；⑤⑧⑨．

點評 本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住概念的要點進行判斷是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C．空氣是一種十分重要的天然資源
D．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設計．
【實驗一】：設計新的實驗裝置
實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即復燃；
（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是BC（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．
【實驗二】：尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃．
III．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量．所的固體質(zhì)量為ag
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗II可以證明：氧化鐵粉末沒有參與化學反應，再結合實驗I和III的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣↑；
【實驗評價】
（1）設計實驗IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是B
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A氯酸鉀；B二氧化錳；C氯化鉀；D氧氣；E四氧化三鐵．
（2）寫出有關反應的文字表達式并指出反應是什么基本類型反應？
加熱A與B的反應：分解反應
鐵絲在D中燃燒的反應：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團，發(fā)現(xiàn)收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開導管，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強的作用下進入試管，使試管炸裂
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）植物進行光合作用（2）鐵鑄成鍋（3）冰雪消融（4）鎂在空氣中燃燒（5）鎂是銀白色的固體（6）酒精揮發(fā)（7）食物腐爛（8）銅絲彎曲（9）鎂燃燒能生成氧化鎂（10）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
物理變化（3）（6）（8）       化學變化（1）（2）（4）（7）
物理性質(zhì)（5）       化學性質(zhì)（9）（10）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（　�。�
A．司馬光砸缸B．火燒赤壁C．鑿壁偷光D．草船借箭

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識回答以下問題：
（1）花香滿屋，請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因分子是不斷運動的；
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)．自來水生產(chǎn)過程中，常用到活性炭，是利用其吸附作用；
（3）液態(tài)有機物在空氣中燃燒有機物具有可燃性；
（4）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）
（5）胃酸過多的病人可以服用含有Al（OH）3的藥物來中和胃酸，請寫出發(fā)生的化學方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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