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1.SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,其化學性質與二氧化碳相似.某興趣小組利用如圖裝置制取并探究其性質.

(1)寫出裝置A中①儀器的名稱酒精燈;
(2)實驗室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應制取SO2,軍軍應選擇圖一中氣體發(fā)生裝置B(填代碼),若用A裝置制取氧氣,則其化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)晶晶利用圖二裝置探究二氧化硫能否使藍色石蕊試紙變色.實驗過程中,裝置D內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫不能使紫色石蕊變色;在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明二氧化硫和水會生成酸性物質,裝置F的作用是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)天天為探究二氧化硫的溶解性,其實驗方案為用一個軟質塑料瓶收集一瓶二氧化硫氣體,然后加入少量水振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化硫易溶于水.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據實驗室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫,反應物是固體和液體,反應條件是常溫,用A裝置制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
(3)根據二氧化硫是酸性氣體,本身不能是紫色石蕊變色,二氧化硫和水會生成亞硫酸,亞硫酸能使紫色石蕊變紅色進行分析;
(4)根據二氧化硫溶于水能導致裝置氣壓變化進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈;
(2)實驗室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫,反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以氣體發(fā)生裝置選B.用A裝置制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,應選氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化硫是酸性氣體,所以實驗過程中,裝置D內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫不能使紫色石蕊變色,在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明二氧化硫和水會生成酸性物質,裝置F的作用是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)二氧化硫溶于水能導致裝置氣壓變化,所以選擇的方案是:用一個軟質塑料瓶收集一瓶二氧化硫氣體,然后加入少量水振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化硫易溶于水.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)B,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化硫不能使紫色石蕊變色;二氧化硫和水會生成酸性物質;吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)用一個軟質塑料瓶收集一瓶二氧化硫氣體,然后加入少量水振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化硫易溶于水

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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11.下列物質的用途主要由化學性質決定的是( 。
A.金剛石用來裁玻璃B.過氧乙酸作殺菌劑
C.活性炭除去冰箱中的異味D.干冰用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質,其反應的化學方程式為2Al+3CuCl2═3Cu+2AlCl3; 一會兒又有大量氣泡冒出,某研究小組對“放出氣體“這一異常現象進行了如下探究:
探究一:產生氣體的原因
【猜想與假設】猜想1:與CuCl2溶液中Cu2+有關;
猜想2:與CuCl2溶液中Cl-有關;
猜想3:與CuCl2溶液中水分子有關;

【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想1.
實驗操作實驗現象及結論
把鋁放入NaCl溶液中,
把鋁的CuCl2溶液中,
無氣泡產生,說明與氯離子無關,
有氣泡產生;說明與銅離子有關
探究二:氣體的成分
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、H2
小明說:不可能含有CO,.因為反應物中不含碳元素,根據質量守恒定律不可能有一氧化碳產生.
小英將燃著的木條伸入反應的試管中,發(fā)現該氣體能燃燒,并且產生淡藍色火焰,則該氣體是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
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(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號).
A.公共場所不用隨手關水龍頭    B.洗完菜的水用來澆花     C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.張鑫同學取用生石灰時,發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂.為此他所在的小組同學進行了如下探究:
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【猜想假設】張鑫認為生石灰肯定已變質,因為空氣成分中含有水和二氧化碳.
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質
【實驗探究】(1)張鑫取一定量樣品于燒杯中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,沒有明顯現象,由此說明該樣品中不含有CaO;
(2)將上述液體過濾,得到濾液和濾渣.小組同學進一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實驗操作步驟實驗現象實驗結論
①取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸稀鹽酸有氣泡產生說明濾渣中含有CaCO3
②取少量濾渣于試管中,再加水攪拌溶解,再滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變成紅色說明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評價】小組同學得出的結論是該生石灰已完全變質,只含有Ca(OH)2和CaCO3,沒有CaO,你認為
不合理(填不合理或合理),理由是如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應放出的熱少,可能感覺不到.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:

(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜.
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(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Cu>Ag.
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13.人類社會的發(fā)展離不開金屬.
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(4)將一定量的鋅和鋁投入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應后過濾,得濾渣和濾液.將濾渣洗滌、干燥,取濾渣滴加稀鹽酸,無氣泡產生,則濾渣中可能含有的物質的化學式是Cu;取濾液滴加氯化鈉溶液.無明顯現象,則濾液中可能含有的溶質的化學式是Cu(NO32

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10.到西藏易發(fā)生高原反應,吸氧能緩解癥狀.吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是(  )
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11.化學就在我們身邊,它與我們的生活和生產息息相關.現有如下幾種物質:
A.鋁箔  B.石墨   C.汞   D.甲烷   E.二氧化硫
請用上述物質的字母序號填空(每空只填一種物質):
(1)天然氣的主要成分是D;(2)可用于制鉛筆芯的是B;
(3)包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是A;(4)溫度計中填充的金屬是C.
(5)會導致酸雨的是E.

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