4．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．探究空氣中
氧氣的體積分?jǐn)?shù)B．證明碳具有C．證明金屬鋅的活動(dòng)性比鐵的活動(dòng)性強(qiáng)D．證明燃燒的條件之一
是需要氧氣

分析 A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；
B、高溫條件下，氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
C、進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，要確定好常量和變量；
D、可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，二者必須同時(shí)具備，缺一不可．

解答 解：A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，消耗的氧氣占據(jù)的空間被生成的二氧化碳取代，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，從而導(dǎo)致不能測(cè)定出空氣中氧氣的含量；
B、反應(yīng)過(guò)程中，黑色粉末逐漸變成紅色粉末，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，從而證明碳具有還原性；
C、證明金屬鋅的活動(dòng)性比鐵的活動(dòng)性強(qiáng)時(shí)，除了鐵和鋅的形狀、大小完全一致外，酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、種類和用量等也必須完全一致，而實(shí)驗(yàn)中，使用了稀硫酸和稀鹽酸，并且鐵和鋅的形狀也不一樣，因此無(wú)法比較其活動(dòng)性強(qiáng)弱；
D、因?yàn)閮煞N可燃物都與氧氣接觸，因此實(shí)驗(yàn)證明的燃燒條件之一是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列化學(xué)方程式并標(biāo)出基本反應(yīng)類型：
                 化學(xué)方程式    反應(yīng)類型
①木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、化合反應(yīng)；
②鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)；
③鎂帶在氧氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、化合反應(yīng)；
④氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)；
⑤水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應(yīng)；
⑥用過(guò)氧化氫和二氧化錳制得氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列所貼的警示標(biāo)識(shí)與存放的物質(zhì)不相符的是（　�。�
A．紅磷B．
白磷		C．COD． CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈，用該儀器加熱時(shí)，火焰溫度最高的是外焰．
（2）裝置B有一處明顯的錯(cuò)誤是導(dǎo)管伸入過(guò)長(zhǎng)，改正后完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為了防止高錳酸鉀進(jìn)去導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，收集氧氣最好選用的裝置是E．
（4）用裝置A可以制取的氣體有二氧化碳，其中不能用E裝置收集的氣體制取原理（反應(yīng)方程式）是CO2+H2O=H2CO3，若用D裝置收集該氣體，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已滿．
（5）SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，密度較空氣大．實(shí)驗(yàn)室常用Na2SO3固體和濃H2SO4溶液反應(yīng)制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，用F裝置收集SO2，氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）口進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．下列物質(zhì)的歸類完全正確的是（　�。�
A．空氣污染物：二氧化碳、PM2.5B．化合物：一氧化碳、金剛石
C．混合物：空氣、大理石D．化石燃料：煤、木材

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．表格是某品牌500mL裝礦泉水標(biāo)簽的一部分，回答下列問(wèn)題：
        天然礦物質(zhì)含量：mg/L
偏硅酸（H2SiO3）25.0～70.0
鈉1.0～25.0
鎂0.1～15.0
鉀0.5～10.0
鈣2.0～35.0
溶解性總固體50.0～250.0
（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指元素．（選填“分子”、“原子”或“元素”）
（2）偏硅酸中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
（3）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為35mg．
（4）居民自行取用的泉水往往硬度較大．生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．萬(wàn)金油的主要成分是薄荷腦（C10H10O），回答下列問(wèn)題：
（1）薄荷腦不是氧化物（填“是”或“不是”）．
（2）薄荷腦由三種元素組成；碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：1（填最簡(jiǎn)比）．
（3）薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為82.2%．（精確到0.1%）
（4）73g薄荷腦含60g碳元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）乙醇在氧中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（5）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將A、E裝置連接來(lái)制取一瓶二氧化碳，檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）是CO2+H2O=H2CO3．
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案