【題目】實驗探究是化學研究的常用手段。初中化學課上,同學們利用如圖實驗探究堿的化學性質
①A實驗中滴加酚酞的作用是:________;
②B實驗中觀察到的現(xiàn)象為:__________;
③C實驗中反應的化學方程式為:______。
【實驗再探究】實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】廢液中含有什么物質?
【假設猜想】通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有_______。
老師問:廢液中還可能含有什么物質?引發(fā)了同學們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學生甲 | 可能含有Ca(OH)2 | 學生乙 | 可能含有Na2CO3 |
學生丙 | 可能含有CaCl2 | 學生乙 | 可能含有 ________ |
【實驗驗證】同學們對可能含有的物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。
【結論】上述濾液中,還含有_________,沒有_____________。
【實驗反思】
①根據(jù)以上B實驗可知,氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:____;
②現(xiàn)有一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液,它的變質程度如何呢?
【查閱資料】Ⅰ氯化鈣溶液呈中性。
Ⅱ氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
為了弄清久置的氫氧化鈉是否完全變質,設計了如下方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩 | 有__________生成 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉 |
②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 說明原溶液中一定有____________ |
【實驗結論】
該氫氧化鈉溶液_______________(填“部分”或“全部”)變質。
【反思與評價】
在上述實驗步驟①中,小強提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案___(填“可行”或“不可行”)。
【答案】 判斷氫氧化鈉和稀鹽酸是否反應; 塑料瓶變癟。 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。 一定含有氯化鈉。 可能含有 NaOH Na2CO3 , CaCl2、Ca(OH)2、NaOH . CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O; 白色沉淀 NaOH 部分 不可行
【解析】(1)氫氧化鈉與稀鹽酸反應無明顯現(xiàn)象,為了判斷二者是否發(fā)生了反應,故先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試劑,變?yōu)榧t色,當稀鹽酸將氫氧化鈉反應完全后,紅色消失;
(2)B裝置中的二氧化碳與氫氧化鈉反應,使瓶內的氣壓降低,在大氣壓的作用下,瓶子被壓癟;
(3)碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3 ═CaCO3↓+2NaOH;將廢液混合,一定含有的是生成的氯化鈉,可能含有氫氧化鈉;向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。說明混合物中一定有碳酸鈉,則一定不含有氯化鈣,氫氧化鈣和氫氧化鈉;
①氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易與空氣中的二氧化碳反應變質,生成碳酸鈉、和水,反應方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②碳酸鈉與氯化鈣反應生成白色沉淀,故說明有碳酸鈉;過量的氯化鈣耗盡了碳酸鈉,滴加酚酞后變紅,說明溶液顯堿性,故溶液中一定有氫氧化鈉;故固體是部分變質;如果用氫氧化鈣代替氯化鈣,引入了氫氧根離子,不能確定含有氫氧化鈉,故不可行;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進行實驗。取3個玻璃注射器,分別放入1g鋅片、銅片、鎂片,再 各吸入足量的稀硫酸,迅速固定在鐵架臺上,并保持注射器的活塞始終不動。下方各放置一個小燒杯,觀察到如下現(xiàn)象。
(1)注射器①中產(chǎn)生氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(2)注射器②中無明顯現(xiàn)象,原因是_______。
(3)注射器③中發(fā)生劇烈反應,注射器中的液體被壓入小燒杯中,反應很快停止。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括_______(填字母序號)。
A.鎂片與稀硫酸反應產(chǎn)生大量氫氣 B.針管內壓強迅速增大
C.壓強差使液體流入燒杯中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠排放的工業(yè)廢水中含大量的硫酸亞鐵,可能還含有較多的硫酸銅和硫酸。為了減少污染并變廢為寶,工廠技術人員首先對廢水進行檢驗確定其成份,再從該廢水中回收銅及硫酸亞鐵。請你一起完成下列問題:
設計實驗,確定成份:
(1)取廢水少量于試管中,加入鐵片,觀察到_____,說明廢水中不含硫酸;
(2)從(1)實驗中取出鐵片,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質。該反應的化學方程式為_____;
按步實施,變廢為寶:
(3)固體B的成份是_____;
(4)操作a的名稱是_____,操作b之前加入稀硫酸,不能用稀鹽酸代替,其原因是_____;
(5)取固體B樣品56g,放入足量的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣質量與反應時間的關系如圖,則產(chǎn)生氫氣質量_____g;同時生成硫酸亞鐵質量為_______?(寫出規(guī)范的計算步驟)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. a屬于可溶性物質
B. t℃時c物質的飽和溶液,可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 90℃時,將50ga物質加入到50g水中充分攪拌,可得到100ga的飽和溶液
D. 將20℃時三種物質的飽和溶液升溫到90℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是:a>c>b
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學知識可用藝術化方式呈現(xiàn),小明學習了金屬的化學性質后,創(chuàng)作了以下漫畫。
《金屬小子的鹽酸浴》 |
(1)從小明的繪畫表現(xiàn)角度分析,活動性最強的金屬是______。
(2)其中有淺綠色溶液產(chǎn)生的反應方程式為______。
(3)從定量角度分析,Zn反應后溶液的質量將______(填“增大“減小”或“不變”)。
(4)從要準確表達幾種金屬活動性差異的信息角度看,小非除考慮酸的種類、溫度外,還需在繪畫時考慮的條件是______(答一點即可)。
(5)拓展應用:向一定質量AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質量隨反應時間的變化情況如右圖所示,AB段發(fā)生反應的化學方程式為______,圖中B點溶液中含有的溶質有______(填溶質化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是
A. 檢查裝置氣密性 B. 檢驗氧氣是否收集滿
C. 驗證物質燃燒需要氧氣 D. 探究影響物質溶解性的因素
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【題目】空氣是一種重要資源:
(一)防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。近年來,一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣。粒徑不大于 2.5μm 的可吸入懸浮顆粒物(PM2.5) 富含大量有毒、有害物質。
(1)下列行為可能會導致“霧霾”加重的是__________(填標號)。
a.燃煤脫硫 b.植樹造林 c.靜電除塵 d.燃放鞭炮
(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量, 研究機動車尾氣中CO、NOx 及 CxHy 的排放意義重大。機動車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關系如圖所示。
①利用氨氣可將汽車尾氣中的氮氧化物 (NOx)在一定條件下轉化未對空氣無污染的物質。請將該反應的化學方程式補充完整:
4xNH3+6NOx (2x+3)N2+___。
②隨著空燃比增大,CO 和 CxHy 的含量減少的原因是__。
(3)CH4、乙炔 (C2H2)和丙烷 (C3H8)都能在空氣中燃燒,但是僅 C2H2 燃燒時有濃煙,試從物質組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是:___。寫出丙烷在空氣中完全燃燒的化學方程式_____。
(二)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
①如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。紅磷燃燒的化學方程式為______。 由該實驗可得出結論為:氧氣約占空氣總體積的______。瓶中剩余的氣體主要是___。
②如果測定的結果低于該體積含量,則可能的原因是______ (填序號)。
A.紅磷過量 B.裝置漏氣
C.實驗過程中彈簧夾未夾緊,氣體沿導管逸出
D.未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G為初中化學常見的物質,它們之間的轉換關系如圖所示(只略去反應①的部分產(chǎn)物).其中A為一種無色液體,B是紫紅色金屬;D、F為黑色固體.
(1)E的化學式為 ;
(2)反應①的化學方程式為 ;反應②的化學方程式為 ,其反應類型為 .
(3)寫出G物質的一種用途 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇在煤氣燃燒過程中也發(fā)生燃燒,其反應如下:2C2H5SH+9O24C02+6H20+2X,下列關于X的說法正確的是( )
A. X由碳、硫、氧三種元素組成B. 乙硫醇中碳元素的質量分數(shù)最大
C. X中硫、氧元素的原子個數(shù)比為1:2D. X中氧元素的質量分數(shù)為40%
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