【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①;② .
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)用的發(fā)生裝置為 , 反應的文字表達式為;
導管口塞棉花的作用是
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣時,所選發(fā)生裝置B,那么發(fā)生化學反應的類型為 , 收集氧氣的裝置可以選用 , 驗證氧氣已收集滿的方法是
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈②檢驗裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器⑧把試管固定放在鐵架臺上.其操作順序是 .
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀進入導氣管
(3)分解反應;C或D;將帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃,則證明已滿
(4)⑦②③⑧①④⑤⑥
【解析】解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①試管;②集氣瓶;(2)在實驗室中高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,屬于固固加熱型,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;應的文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 導管口塞棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導氣管;(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置為B裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,符合一變多,屬于分解反應;氧氣的密度比空氣的密度大,可以用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃,則證明已滿;(4)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟:連→查→裝→定→點→收→移→熄,可知操作順序正確的是⑦②③⑧①④⑤⑥; 答案:(1)①試管;②集氣瓶;(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀進入導氣管;(3)分解反應;C或D;將帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃,則證明已滿;(4)⑦②③⑧①④⑤⑥.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關鋁與硫酸銅溶液的反應,下列說法錯誤的是
A. 鋁絲需要砂紙打磨 B. 溶液藍色逐漸變淺
C. 鋁的金屬活動性強于銅 D. 反應的化學方程式為Al+CuSO4=Cu+AlSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列四種物質:A.氖氣 B.干冰 C.可燃冰 D.硫酸銅,請選用合適的物質的字母代號填空:
①可制農(nóng)藥波爾多液的是 ___________ ②可用于人工降雨的是 __________
③可用作未來新能源的是 __________ ④可用在城市霓虹燈的是 ________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴資源.下列有關空氣的說法正確的是( )
A.空氣中含量最多的是氧元素
B.空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的
C.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保鮮的保護氣
D.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大,空氣質量越好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學歸納總結了初中所學稀硫酸的化學性質,并用“H2SO4+X→鹽+Y”這種表達式進行整理。下列小明的觀點正確的是
A. 若X為金屬銅,則Y是氫氣 B. 若X為鐵,則鹽是Fe2(SO4)3
C. 若X為BaCl2,則生成白色沉淀 D. 若Y為水,該反應一定是中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下為實驗室制取氣體的一些裝置,其中分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答下列問題:
(1)用A制取氧氣時,分液漏斗中應放入的物質是 , 錐形瓶中應放入的物質是 .
(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式 , 要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是 .
(4)若實驗時用以代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是(填編號).①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
(5)若裝置A中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 .
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