【題目】在2017年的“世界環(huán)境日”,我國(guó)提出以“綠水青山就是金山銀山”為主題,這一主題的提出旨在動(dòng)員、引導(dǎo)人們尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然以實(shí)現(xiàn)“共建美麗中國(guó)”的愿景。水資源的保護(hù)顯得尤其重要:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),要分離出水中的不溶性雜質(zhì),通常選擇_____________(選填“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”)的方法。在該操作中用到的玻璃儀器,除了漏斗、燒杯外還需要_________________,該儀器在該操作中的作用是_______________;除此之外凈化水的方法還有:① 活性炭層吸附 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌等,其中凈化程度最高的是 ______________(填序號(hào))。

(2)天然水多為硬水,硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_________來(lái)降低水的硬度。

(3)要把天然水凈化成生活用的自來(lái)水,多用漂白粉來(lái)殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+ X+H2O=CaCO3↓+2HClO, 則X的化學(xué)式為_________。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,很多化學(xué)反應(yīng)都需要在溶液中才能進(jìn)行。水是配制溶液時(shí)最常用的溶劑,某同學(xué)按照下圖中的C的方式觀察量取水的體積,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______________(選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)

(5)在溶液的配制過(guò)程中,準(zhǔn)確稱量固體物質(zhì)也是配制的關(guān)鍵。某同學(xué)要用托盤天平稱量13.5g食鹽,他在天平右盤上加上10g砝碼并將游碼移到3.5g位置,當(dāng)左盤加入一定量的食鹽后發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,這時(shí)他應(yīng)該____________(填字母序號(hào))

A.增加砝碼 B.移動(dòng)游碼 C.增加藥品 D.減少藥品

(6)請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,提出一條節(jié)水措施______________________

【答案】 過(guò)濾 玻璃棒 引流 加熱煮沸 CO2 偏大 D 每次洗手后立即關(guān)閉水龍頭;淘米水澆花草等(答案合理即可)

【解析】(1)天然水中含有許多雜質(zhì),要分離出水中的不溶性雜質(zhì),通常選擇過(guò)濾,過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。在該操作中用到的玻璃儀器,除了漏斗、燒杯外還需要玻璃棒,該儀器在該操作中的作用是引流;除此之外凈化水的方法還有:①活性炭層吸附,可以吸附色素和異味 ②蒸餾 ③加明礬吸附雜質(zhì)沉降 ④消毒殺菌等,其中凈化程度最高的是②蒸餾。(2)生活中常用加熱煮沸來(lái)降低水的硬度。(3)用漂白粉來(lái)殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+ X+H2O=CaCO3↓+2HClO, 則X的化學(xué)式為CO2。(4)按照下圖中的C的方式俯視觀察量取水的體積會(huì)偏小,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大。(5)在溶液的配制過(guò)程中,準(zhǔn)確稱量固體物質(zhì)也是配制的關(guān)鍵。稱量13.5g食鹽,右盤上加上10g砝碼并將游碼移到3.5g位置,當(dāng)左盤加入一定量的食鹽后發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,這時(shí)應(yīng)該減少藥品,故選D。(6)節(jié)水措施∶每次洗手后立即關(guān)閉水龍頭;淘米水澆花草等。

點(diǎn)睛凈化水的方法很多,①活性炭層吸附 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌⑤過(guò)濾等,其中凈化程度最高的是蒸餾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、大理石,以及制取氣體的常用裝置:

(1)標(biāo)號(hào)儀器②的名稱:____________ ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ____________________ ,發(fā)生裝置B與C相比,C的優(yōu)點(diǎn)是________,可選用裝置E收集二氧化碳,該氣體應(yīng)從________ (填“a”或“b”)進(jìn)入E中。

(3)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取較為純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,可選用的裝置組合為_________(填寫序號(hào))。

(4)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解。

【提出問(wèn)題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化作用呢?

【作出猜想】

Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ:鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ:鐵銹是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

【實(shí)驗(yàn)探究】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

a.步驟③中立即有氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃;步驟⑥稱量結(jié)果為____,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。

b.若步驟⑦的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與步驟③相同,則猜想____成立。

c.步驟①的目的是____;步驟④需用到的玻璃儀器有:漏斗、燒杯、___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

(1)量取所需要的水應(yīng)選擇______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。

(2)指出圖中的一處操作錯(cuò)誤:__________________________________。

(3)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:______________。

(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置。

【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________。

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即( M1-M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即( M4-M3

(1)若△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致。對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是__________。

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.電解一定量的水

C.木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)

D.用兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,下圖是尾氣在催化劑表面反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖, 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均沒(méi)有改變

B. 反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)前后一共涉及三種分子

C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為 1:2

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等,某化學(xué)興趣小組展開(kāi)了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)用如下圖 裝置制備 CaO,并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):B 中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),證明有 H2O 生成;C 中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無(wú)明顯變化和裝置 F 中______現(xiàn)象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象)

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣(化學(xué)式為 CaCx)固體中只含雜質(zhì) CaO。乙小組同學(xué)為 測(cè)定 CaCx 中 x 的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測(cè)定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的樣品至反?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝狻y(cè)得丙溶 液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管) 步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經(jīng)攪拌、過(guò)濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問(wèn)題:

(1)裝置甲的作用是_______。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>_____________。

(2)根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____。計(jì)算確定 CaCx的化學(xué)式_____。

(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會(huì)導(dǎo)致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無(wú)影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見(jiàn)六種物質(zhì),已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F,(圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出A的化學(xué)式 ,F(xiàn)的化學(xué)式 ,B的用途 (填一點(diǎn));

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)若D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ,C和D的反應(yīng) (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命的源泉。

(1)凈化水常用的方法有沉淀、過(guò)濾等,活性炭在凈水器中能起到過(guò)濾和_______ 的作用。

(2)下列洗滌方法中,利用乳化原理的是__________________。

A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬

(3)要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號(hào))

加入 CaO ②加入Ca(OH)2升高溫度 降低溫度

(4)如下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng) 據(jù)圖回答下列問(wèn)題

①t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:甲_____ 乙(填“>”、“<”或“=”)。

②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體,宜采用的結(jié)晶方法是_______ 結(jié)晶。

③t1℃,取等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液,需水質(zhì)量較多的是_______(填“甲”或“乙”)。

(5)下圖是小明配制 50.0g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

○1 配制上述溶液,小明需要稱取蔗糖__________g

○2 用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>____。

A.DECAB B.ECADB C.EDABC

○3 認(rèn)真觀察,改正圖中的錯(cuò)誤操作__________。

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