20．化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論．
（1）A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，通過燒杯中的水倒吸入瓶內(nèi)的體積來推測空氣里氧氣的含量．
（2）判斷B實驗中發(fā)生化學變化的依據(jù)是有黑色固體生成；有關的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

分析 通過測定空氣里氧氣含量的實驗、鐵絲在氧氣張燃燒實驗的原理可以得出本題的答案．

解答 解：（1）測定空氣里氧氣含量的實驗原理是：紅磷燃燒，消耗集氣瓶中的氧氣，從而使集氣瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，燒杯中的水在壓強差的作用下流入集氣瓶中，繼而測定出流入集氣瓶中水的體積，再用水的體積與集氣瓶的容積相比，就能得到實驗的結(jié)論．故填：氧氣；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，生成物是四氧化三鐵；故填：有黑色固體生成；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

點評 本題主要考查測定空氣里氧氣含量的實驗、鐵絲在氧氣中燃燒實驗的原理，難度稍大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用C裝置收集二氧化碳時，驗滿方法是將燃著的木條接近瓶口，若熄滅，則滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛．
（1）下列廚房用品所使用的主要材料，利用金屬導熱性的是B（填字母序號）．

（2）鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，該反應屬于基本反應類型中的置換反應．
（3）汽車表面噴漆，可以延緩鋼鐵的銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水蒸氣．
（4）人類從自然界中提取金屬．工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）小明設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，他只選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品是Fe、CuSO4溶液、Ag．
（6）根據(jù)圖示中的變化，下列結(jié)論正確的是B（填字母序號）．

A．燒杯②中溶液含有鹽酸            B．燒杯③中一定沒有鹽酸
C．燒杯③中溶液為氯化鋅溶液        D．燒杯③中的固體一定是鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．完成下列化學變化的文字表達式，并注明基本反應類型．
（1）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；（化合 ）反應
（2）紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵；
（4）過氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣；（分解 ）反應
（5）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示

（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：
①溫度達到著火點；②要與氧氣接觸；
（2）實中使用了銅片，主要是利用銅的導熱性．
（3）小文在學習“燃燒與滅火”的內(nèi)容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

以上實驗依據(jù)的滅火原理是：
實驗1使可燃物的溫度降低到著火點以下．
實驗2 隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如圖所示．

蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應為：CH4+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO+3H2，CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2；變換過程發(fā)生的主要反應為：CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2．
（1）用化學方程式表示氫氣是最清潔能源的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是碳元素化合價由+2變成+4，氫元素化合價由+1變成0．
（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程），該過程是物理變化，其原因是沒有生成新物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．前年流行的豬流感，感染早期用藥物“達菲”治療有效．判斷達菲的治療機理中是否發(fā)生了化學變化，其依據(jù)是（　�。�
A．病毒的大小是否改變B．病毒的形狀是否變化
C．病毒是否離開宿主細胞D．是否有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．有一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分，取l0g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入93.7g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸（反應后硫酸有剩余），反應過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）將合金粉碎的目的是增大合金與酸的接觸面積，利于充分反應
（2）該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%
（3）充分反應后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．向盛有固體的廣口瓶中滴加分液漏斗中的液體，可觀察到U形管中的紅墨水液面左降右升，該固體和液體試劑不可能是（　　）
A．大理石和稀硫酸B．生石灰和水
C．硝酸鉀和水D．雙氧水和二氧化錳

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