A. | 所有的火災(zāi)都可用水撲滅 | |
B. | 將煤塊粉碎后再燃燒,目的是延長煤燃燒的時間 | |
C. | 開屏隔離帶可防治森林大火蔓延,原因是隔離了可燃物 | |
D. | 用扇子能煽滅蠟燭的火焰,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣 |
分析 A、火災(zāi)是否可以用水應(yīng)根據(jù)燃燒的物質(zhì)確定;
B、根據(jù)物質(zhì)充分燃燒時需要足夠的氧氣,增大可燃物與氧氣的接觸面積,達(dá)到可燃物燃燒需要的溫度等因素來分析燃燒是否充分;
C、根據(jù)滅火的原理分析回答.
D、根據(jù)燃燒的條件分析,燃燒條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點,與氧氣(或空氣)接觸,三個條件缺一不可,同時具備.
解答 解:A、火災(zāi)是否可以用水應(yīng)根據(jù)燃燒的物質(zhì)確定,電路失火不能用水,故錯誤;
B、將固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀在燃燒,是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進燃料的燃燒,而不是為了延遲煤燃燒的時間,故錯誤;
C、開屏隔離帶可防治森林大火蔓延,原因是隔離(清除)了可燃物,故正確;
D、由燃燒的條件可知:可燃物,溫度達(dá)到著火點,與氧氣(或空氣)接觸,三個條件缺一不可,同時具備.蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少,扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下,所以蠟燭一扇就熄,而不是因為扇走了蠟燭周圍的空氣,故錯誤.
故選C.
點評 本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現(xiàn)象,明確常見的做法是否有利于充分燃燒,并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 二氧化碳(一氧化碳):通入氧氣,點燃 | |
B. | 硝酸銅溶液(硝酸銀):加入足量的銅粉,過濾 | |
C. | 碳酸鈣固體(氯化鈣):加入足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥 | |
D. | NaCl溶液(MgSO4):加入適量的氯化鋇溶液、過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)X是一種常見的有機化合物 | |
B. | 反應(yīng)①會放出熱量,而反應(yīng)③能耗大 | |
C. | 反應(yīng)②一定有鹽參加反應(yīng) | |
D. | 圖中涉及到的反應(yīng)類型中包含置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78% | |
B. | 海洋資源中含量最多的元素是氫 | |
C. | 天然氣是較為清潔的可再生能源 | |
D. | 回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、CuSO4、H2SO4 | B. | NaCl、Na2SO4、Na2CO3 | ||
C. | NaCl、Ba(NO3)2、HCl | D. | NH4NO3、NaOH、Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個原子 | |
B. | 鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成 | |
C. | 它是一種有機物 | |
D. | 它是由C、H、O三種元素組成 |
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