【題目】某興趣小組利用下圖的實驗裝置測定空氣中氧氣的含量，在燃燒匙中加入過量的紅磷，點燃后迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞進(jìn)橡膠塞。試回答下列問題：

(1)玻璃罩內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化的文字表達(dá)式為________________________。

(2)實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？________________________。

(3)當(dāng)紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻至室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是___________，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中的___________而生成了固態(tài)的____________，從而使罩內(nèi)氣體的體積_______(“增大”“減小”或“不變”)，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界的大氣壓。

(4)這個實驗除了可以測定氧氣在空氣中的含量，還可得出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論�？疾槟康模簻y定氧氣含量的實驗。

【答案】 紅磷＋氧氣→五氧化二磷 確保能夠消耗掉玻璃罐內(nèi)的全部氧氣 水面上升，約占原空氣體積的1/5 氧氣 五氧化二磷 減小 難 不活潑

【解析】：(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷，故填：磷+氧氣 五氧化二磷；(2)燃燒匙里盛放過量的紅磷是為了確保能夠消耗掉玻璃罐內(nèi)的全部氧氣，故填：確保能夠消耗掉玻璃罐內(nèi)的全部氧氣；(3)紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，生成固體五氧化二磷，導(dǎo)致鐘罩內(nèi)的氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，故會觀察到水面上升，約占原空氣體積的 ，故填：水面上升，約占原空氣體積的；氧氣；五氧化二磷；減��；(4)氧氣消耗完，剩余氣體是氮氣，水面只能上升一部分，說明氮氣難溶于水，紅磷過量不能繼續(xù)燃燒，說明氮氣不可燃、不助燃，化學(xué)性質(zhì)不活潑，故填：難；不活潑。

故答案為：(1). 紅磷＋氧氣五氧化二磷 (2). 確保能夠消耗掉玻璃罐內(nèi)的全部氧氣 (3). 水面上升，約占原空氣體積的，氧氣 ，五氧化二磷，(4).難，不活潑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)給試管中液體加熱時，通常采用圖A的加熱方法，即將試管傾斜成大約45°角，其原因是____________________________，避免采用圖B的加熱方法，原因是_______________________________；

(2)圖C或圖D向試管中加入粉末固體時，用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部，原因是_______________；

(3)給試管里的液體藥品加熱，液體不能超過試管容積的1/3，原因是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式并回答問題：

(1)硫在空氣中燃燒：________________________，集氣瓶底盛水，目的是_____________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒：______________________，火柴梗的作用是___________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：_________________________________，基本反應(yīng)類型是

________反應(yīng)，用排水法收集氧氣，何時開始？_________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)．樂樂與他的同學(xué)對收集到的以下七種物品進(jìn)行探究．請回答：

（1）圖中與化學(xué)有關(guān)的物品是 ______ （填序號，下同）．

（2）圖中與人類住、行有關(guān)的物品是 ______ ．

（3）圖中可以食用的物品是 ______ ．

（4）從親身（或家庭）經(jīng)歷舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用．

例一： ______ ；

例二： ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是

A. 物質(zhì)的種類沒有改變 B. 分子的種類沒有改變

C. 原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都沒有改變 D. 分子的數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對物質(zhì)的量的認(rèn)識中，正確的是

A．物質(zhì)的量指物質(zhì)的質(zhì)量 B．摩爾是物質(zhì)的量的單位

C．摩爾質(zhì)量等于物質(zhì)的量 D．物質(zhì)的量就是阿伏加德羅常數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C。將淡黃色粉末D點燃并伸入盛有氣體C(瓶底有少量水)的集氣瓶中，D劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體E。

(1)寫出它們的名稱

A：____________B：___________ C：____________ D：_____________ E：______________

(2)寫出相關(guān)兩個化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指明其基本反應(yīng)類型：

__________________________________________________________（_______________）

__________________________________________________________（_______________）

(3)D燃燒時，集氣瓶內(nèi)留有少量水的作用是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____________，b是_____________。

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）裝置 A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________.若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_________________。

（4）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達(dá)式為 ________________________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是____________。

②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋過氧 化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。

③若用D裝置收集氧氣，如何驗滿_______________________________。

（5）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答二點）_____________________________；________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】該實驗小組后來利用如右圖裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷著火點只有 40℃；

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準(zhǔn)備】連接儀器，檢查_____

【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾(最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶內(nèi)空 氣體積為 230mL，注射器中水的體積為 50mL)，再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被 引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒， 說明瓶內(nèi)剩余氣體_________(填寫“支持”或“不支持”)燃燒．寫出磷燃燒的化學(xué)符號表 達(dá)式：_________；

(2)在整個過程中，可觀察到氣球的變化是 _________；

(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：

①注射器中的水自動噴出來，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是_________；

當(dāng)注射器中的水還剩下_________mL 時停止下流．

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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