15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B(填字母)作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),理由是二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,需要的藥品是:大理石(或石灰石)和稀鹽酸(填名稱),請寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用上面的裝置制取氧氣,需要的藥品是:過氧化氫和二氧化錳(填名稱),請寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的檢驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫混合,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以常用向上排空氣法收集;
(3)能用制取二氧化碳裝置制取氧氣的方法是二氧化錳催化過氧化氫,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫混合,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以常用向上排空氣法收集,大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)能用制取二氧化碳裝置制取氧氣的方法是二氧化錳催化過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水,反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)①酒精燈;②長頸漏斗;
(2)B;E;二氧化碳密度比空氣大、能溶于水;大理石(或石灰石)和稀鹽酸; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)過氧化氫和二氧化錳;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,證明是氧氣.

點(diǎn)評 明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取依據(jù)、反應(yīng)原理、檢驗(yàn)方法、常用儀器等知識即可順利解答,發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“綠色化學(xué)”工藝的理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物,即原子利用率為100%.下列做法符合“綠色化學(xué)”的是(  )
A.農(nóng)民就地焚燒秸稈
B.深埋含鎘、汞的廢舊電池
C.工業(yè)制酒精C2H4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H6O
D.化工生產(chǎn)中的廢氣向高空排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.混合物分離的方法有多種,下列事例中各采取了什么分離方法?
(1)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可采用過濾的方法或蒸發(fā)溶劑的方法將二氧化錳回收利用;
(2)工業(yè)上采用蒸餾或化學(xué)方法軟化硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動.
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:
猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
(1)小娟的實(shí)驗(yàn):取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管,向其中入
等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然
后將鋁、鉻、銅三種金屬分
別插入三支試管中.
鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,
溶液變藍(lán)色;
銅片無明顯現(xiàn)象.
猜想二成立.
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的
硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)小濤的實(shí)驗(yàn):
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu.
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有:①通過金屬與酸反應(yīng)比較產(chǎn)生氣泡的快慢;②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶.
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B (填字母),可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還能選擇的收集裝置是C,此裝置氧氣的驗(yàn)滿方法用帶水星的木條放到集氣瓶口,如木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若選用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生A裝置是A( 填字母 ),但有一點(diǎn)不足之處是試管中的導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花,該錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.
寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).
已知氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,所以,氨氣的收集裝置應(yīng)該選擇D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體.HClO具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
【漂白粉制取的研究】
有人提出可以利用海水(含NaCl)和石灰石為原料制取漂白粉,該方法流程如下:

(1)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后,溶液的pH減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(2)⑤中的反應(yīng)是2Ca(OH)2+2Cl2═CaCl2+Ca(ClO)2+2X,X的化學(xué)式為H2O,其中Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為+1.
(3)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中,反應(yīng)⑤的反應(yīng)物Ca(OH)2最好用石灰乳,(填“飽和石灰水”或“石灰乳”)并不斷攪拌.
【定性研究】
有一包長時(shí)間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】長時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜    想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸.有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.紅色變淺或消失.
【定量研究】
已知漂白粉有效成分能與濃鹽酸發(fā)生如下反應(yīng)Ca(ClO)2+4HCl═CaCl2+2Cl2↑+2H2O,某同學(xué)通過查閱資料,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn),測定漂白粉有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【資料】Cl2能溶于水,但在飽和食鹽水中的溶解性非常。畬(shí)驗(yàn)條件下Cl2的密度為3.17g/L.氯化氫氣體易溶于水.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(4)甲同學(xué)準(zhǔn)確稱取0.5g漂白粉樣品,檢查裝置氣密性后裝入圖A中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒內(nèi)收集到89.6mL食鹽水.據(jù)此計(jì)算,此樣品中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)

(5)在讀取量筒的刻度數(shù)時(shí),應(yīng)注意①視線與凹液面最低點(diǎn)應(yīng)齊平;②裝置內(nèi)氣體應(yīng)恢復(fù)至室溫;③B、C兩儀器內(nèi)的液面應(yīng)齊平.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),此裝置存在著明顯的不足:ABC(填序號)
A沒有考慮到鹽酸占據(jù)的體積對測定結(jié)果的影響.
B沒有考慮到殘留在導(dǎo)管中的液體和導(dǎo)管本身的體積對測定結(jié)果的影響.
C沒有考慮到氯氣中可能混有的二氧化碳?xì)怏w對測定結(jié)果的影響
D沒有考慮到氯氣中可能混有的氯化氫氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙
B.銅絲浸入硝酸銀溶液中,溶液由藍(lán)色變無色
C.二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液由紅色變紫色
D.硝酸銀溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)【實(shí)驗(yàn)】如圖所示:

(3)a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ不成立(填:“成立”或“不成立”).
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有Na2CO3(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ不成立(填:“成立”或“不成立”).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
(4)【反思】有同學(xué)認(rèn)為,不進(jìn)行操作④,也可判斷濾渣一定為CaCO3,你認(rèn)為該同學(xué)的看法是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是氫氧化鈣微溶于水.由上述實(shí)驗(yàn)說明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.探究物質(zhì)性質(zhì):

(1)圖1二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以根據(jù)礦泉水瓶變癟現(xiàn)象說明CO2能溶于水;
(2)圖2研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,是利用U型管內(nèi)液面的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使b(填“a”或“b”)處的水位升高;
(3)圖3觀察氣球脹大現(xiàn)象,說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng);
(4)圖4產(chǎn)生氣泡較快的金屬是鎂.

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同步練習(xí)冊答案