7．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案可行的是（　�。�
A．CO2氣體（CO）：點燃
B．Fe（Cu）：加入過量的稀鹽酸，并過濾
C．CaCI2溶液（HCI）：加入過量的CaCO3，并過濾
D．炭粉（CuO）：在空氣中灼燒

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、Fe能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進行了如下探究：
小張同學(xué)取待測液測得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是：一定不是NaCl溶液（可能是NaOH，Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液）．他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到有氣泡冒出，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．
小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，靜置．（寫出還需進行的操作及現(xiàn)象）向上層清液中加入無色酚酞溶液，溶液不變色，通過實驗，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．請結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為二氧化錳，加入過氧化氫溶液試劑可制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用D裝置收集干燥的氧氣，氣體應(yīng)從b端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有可以控制反應(yīng)的開始和停止．
（5）若用E裝置收集CO2，油層的作用是防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，回答下面有關(guān)水的問題．
（1）如圖1是電解水的實驗裝置圖，B為電源的正極，甲管內(nèi)收集到的氣體是氫氣．
（2）凈水器中有活性炭，活性炭起到吸附的作用．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒，制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖2：


ClO2中氯元素的化合價為+4，通過上述圍觀示意圖可得出的一個結(jié)論是：分子種類發(fā)生了變化．
（4）請說出生活中一種節(jié)約用水的方法一水多用等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在生產(chǎn)生活中，有很多利用化學(xué)反應(yīng)提供能量的事例．下列過程不是通過化變化獲得能量的是（　　）
A．煤氣燃燒B．風(fēng)力發(fā)電C．炸藥爆破拆遷D．火箭點火升空

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）寫出E、F的化學(xué)式：ECO，F(xiàn)C．
（2）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：
A→DCaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
C→ACa（0H）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A、B組成相同，E是天然氣的主要成分．
（1）A的化學(xué)式為H2O2．
（2）D的一種用途作燃料．
（3）反應(yīng)②的基本類型為分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)課上，同學(xué)們圍繞“水污染與防治”的主題展開熱烈的討論．
（1）請將引起水污染的原因補充完整．
①：農(nóng)藥、化肥的不合理施用；  ②：生活污水任意排放； ③：工廠廢水未經(jīng)處理排放．
（2）氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的因素之一．下列化學(xué)肥料的使用與水體富營養(yǎng)化沒有直接聯(lián)系的是c（填標(biāo)號，下同）．
a．CO（NH）2    b．Ca3（PO4）2       c．K2CO3d．KNO3
（3）下面是同學(xué)們設(shè)計“家庭用水問卷調(diào)查”的部分內(nèi)容，其中需要通過做實驗才能回答的是b．
a．家庭用水是井水還是自來水           b．家庭用水是硬水還是軟水
c．家庭采用哪些節(jié)水措施               d．生活污水如何處理
（4）科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機物（以C6H10O5為例）的新技術(shù)，其原理可表示為：2C6H10O5+2O2═7CO2+5X．
①X的化學(xué)式是CH4．
②利用該技術(shù)的一個負(fù)面影響是會增加空氣中的二氧化碳含量．由于空氣中的二氧化碳含量過高而引發(fā)的環(huán)境問題是b（填標(biāo)號）．
a．酸雨             b．溫室效應(yīng)          c．白色污染
③有同學(xué)建議選用NaOH溶液處理該技術(shù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．安徽的特色小吃品種繁多，歷史悠久，獨具地方特色．下列是省內(nèi)幾個地市的特色小吃，其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是（　�。�
A．合肥薺菜圓子B．黃山燒餅C．徽州臭鱖魚D．六安醬鴨

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