18．在測量空氣中氧氣含量的實驗中，發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分數(shù)少于$\frac{1}{5}$，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（　　）
A．查看裝置是否漏氣
B．實驗中可能是紅磷的量不足
C．實驗中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
D．將紅磷改為木炭再重做實驗

分析 A、裝置一定是要密閉的，否則無法驗證氧氣的準確含量；
B、紅磷的量不足時氧氣不能完全消耗，測量的氧氣量會小；
C、氣體遇熱會膨脹；
D、將紅磷改為木炭或硫磺后，燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳氣體或二氧化硫氣體，水不能進入集氣瓶；

解答 解：A、裝置的氣密性不好時，外界的氣體會進入集氣瓶，使氧氣測量變��；
B、紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗，進入水量比五分之一要小；
C、未冷卻至室溫時氣體膨脹，就打開了止水夾，進入水量比五分之一要小．
D、由于木炭或硫磺燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳氣體或二氧化硫氣體，所以不能將紅磷改為木炭再重做實驗；
故選D．

點評 此題是考查空氣中氧氣含量的實驗，涉及到實驗操作應注意的事項，主要有：裝置氣密性要好；可燃物燃燒后不能是氣體；可燃物要過量；容器冷卻后才能使水進入容器．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．凡是均一穩(wěn)定的液體都是溶液
B．干冰可用于人工降雨
C．一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合
D．洗滌劑洗滌餐具表面的油污與汽油去除油污的原理不同

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．用托盤天平稱量藥品時，如果將砝碼放在左盤，藥品放在右盤，所加砝碼為19g，游碼讀數(shù)為1.5g，你認為這種做法是（　�。�
A．無法確定藥品的質(zhì)量B．可計算出藥品的質(zhì)量為17.5g
C．不正確的稱量方法D．正確的稱量方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．a(chǎn)為Ag純氯酸鉀受熱完全分解后得到的氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系圖，b為Ag氯酸鉀中加了少量高錳酸鉀后的混合物熱完全分解后得到的氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系圖，其中可能正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列性質(zhì)是化學性質(zhì)的是（　�。�
A．水沸騰時能變成水蒸氣
B．食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等
C．酒精能揮發(fā)
D．空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　　）
A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水
B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤
C．石墨具有導電性，所以常用作電池電極
D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作食品添加劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列事實，對其解釋錯誤的是（　　）
A．金剛石比石墨硬度大-----碳原子的排列方式不同
B．工業(yè)上常用一氧化碳來煉鐵-----一氧化碳具有可燃性
C．活性炭除冰箱異味-----活性炭具有吸附性
D．熾熱的鐵絲在空氣中發(fā)紅，在氧氣中劇烈燃燒-----氧氣的濃度不同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（2）二氧化碳通入紫色的石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，加熱以后溶液又變成紫色二氧化碳+水→碳酸；
碳酸$\frac{加熱}{\;}$水+二氧化碳．
（3）硫在空氣中燃燒，火焰顏色是淡藍色硫+氧氣$\frac{點燃}{\;}$二氧化硫，生成的氣體具有氣味．
（4）實驗室用氯酸鉀混合二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$\frac{二氧化錳}{加熱}$氯化鉀+氧氣．
（5）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，不選擇濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有混發(fā)性，會導致制取的氯化氫不純；碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是（　�。�
A．用汽油洗去衣服上的油漬B．洗潔精洗去餐具上的油污
C．洗面奶洗去皮膚上的油脂D．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

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同步練習冊答案