4.下列化學(xué)反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握置換反應(yīng)的特征(反應(yīng)物和生成物均是兩種,其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
 A.生活常識(shí)
用洗潔精去除油污--乳化作用
區(qū)分真絲布料和化纖布料-點(diǎn)燃
活性炭做凈水劑--有吸附性
 B.安全常識(shí)
稀釋濃硫酸--水倒入濃硫酸中
煤氣泄露---嚴(yán)禁火種
溶洞探險(xiǎn)---須做燈火實(shí)驗(yàn)
 C.元素與人體健康
人體缺鐵---易患貧血癥
人體缺鈣---易患佝僂病
人體缺碘---甲狀腺腫大
 D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染----使用無磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染-使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.各種洗滌劑廣泛進(jìn)入人們的生活中,下列洗滌劑具有乳化功能的是( 。
A.用汽油去除衣服上的油污B.用洗潔精清洗餐具上的油污
C.用水洗去盤子中的水果汁D.用醋洗去水壺的水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭不能(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是木炭可與氧氣充分接觸,持續(xù)反應(yīng).
(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.溶液是指一種或幾種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)里,形成均一的、穩(wěn)定的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)標(biāo)簽求:
①葡萄糖酸鈣中氫、碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為11:6:7,質(zhì)量比為11:72:112
②葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為430.
③純葡萄糖酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.3%
④請(qǐng)根據(jù)計(jì)算判斷這種說法是否科學(xué)?
⑤成年人每天需克0.8鈣,其中0.6克鈣可從食物中獲得,則他每天需補(bǔ)充多少克葡萄糖酸鈣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)氯化鈉溶液中的碳酸鈉Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)硝酸中的硫酸Ba(NO32+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3
(3)氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(4)氯化亞鐵溶液中的氯化銅Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中所含的碳元素的質(zhì)量之比為:11:7;相同分子個(gè)數(shù)的一氧化碳和二氧化碳所含的氧元素的質(zhì)量之比:1:2;含碳量(質(zhì)量)相同的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之比是:7:11.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(控制變量)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535\249.21
30555\210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).
(3)控制變量是科學(xué)探究的方法之一,控制變量法在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意問題明確探究過程中的影響因素都有哪些(或控制每次探究過程中只可以有一個(gè)變量或知道如何控制或改變這些變量)(寫出一條即可).

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