13.甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化D.反應(yīng)物和生成物中都有氧化物

分析 根據(jù)微觀模擬示意圖,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)是甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成,一定有化合價(jià)的變化,故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了變化,故B錯(cuò)誤;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化,故C錯(cuò)誤;
D、由方程式可知,反應(yīng)物和生成物中都有氧化物,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.日本強(qiáng)地震和海嘯過(guò)后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一,救災(zāi)需要大量的消毒劑.
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④ (填編號(hào)).①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
(2)漂白粉是常用的消毒劑,可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為CO2.次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是+1.
(3)我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取ClO2反應(yīng)為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X的化學(xué)式為Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的,不在于要成為化學(xué)家,重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題.從化學(xué)角度看,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.用食醋浸泡可除去熱水瓶?jī)?nèi)的水垢B.洗潔精去除油污是利用了乳化原理
C.硝酸銨可用于冷敷袋中D.氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.向稀鹽酸中加入下列物質(zhì),溶液的pH沒(méi)有明顯變化的是( 。
A.B.氧化銅C.硝酸銀D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明在老師的指導(dǎo)下粗略測(cè)量一瓶稀氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),向9.8g克10%的稀硫酸中逐滴滴入未知濃度稀氫氧化鈉溶液,并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖.
(1)請(qǐng)結(jié)合右圖,計(jì)算①該稀氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,下同)②b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(2)在往稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,在a點(diǎn)的溶液中的離子有Na+、H+、S${{O}_{4}}^{2-}$.(用化學(xué)符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)回收銅的方案如下:

(1)過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
(3)濾液 I中的溶質(zhì)為CuSO4和H2SO4
(4)試劑A可選用下列②溶液(填序號(hào)).①H2SO4         ②CuSO4          ③MgSO4
(5)為了完善實(shí)驗(yàn)方案,可對(duì)濾渣Ⅰ中的Cu進(jìn)行回收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在反應(yīng) A+B=C+2D中,已知20gA和16gB恰好完全反應(yīng),生成10gC,且已知D的相對(duì)分子質(zhì)量為26,則A的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A.20B.32C.40D.30

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.為了探究CO2和NaOH確定發(fā)生了化學(xué)變化,某試驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列A、B、C、D4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置C出現(xiàn)的現(xiàn)象為錐形瓶?jī)?nèi)的氣球膨脹,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),吸收了二氧化碳從而使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小.
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng).
(3)為消除上述顧慮,我們可以通過(guò)做對(duì)照實(shí)驗(yàn),具體的做法為將氫氧化鈉換成水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.一次實(shí)驗(yàn)課上,甲、乙兩位同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2和NaCl溶液均呈中性.
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想,兩同學(xué)分別取該白色粉末于燒杯中,加水配制成溶液.
(1)甲同學(xué)取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想①不成立.(填序號(hào))
(2)乙同學(xué)取少量溶液于試管中,加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁,過(guò)濾,往濾液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,表明猜想③成立.
(3)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O.該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存.
(4)要除去氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
注意:若答對(duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
(5)二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中,觀察不到明顯的現(xiàn)象.為證明二氧化碳?xì)怏w可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng),甲同學(xué)認(rèn)為,向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無(wú)色酚酞溶液,再通入二氧化碳?xì)怏w,可以通過(guò)酚酞溶液顏色的變化來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可以嗎?說(shuō)出原因不可以,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色.乙同學(xué)認(rèn)為,將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中,擰緊瓶塞,振蕩,可通過(guò)瓶子變癟的現(xiàn)象來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可行嗎?說(shuō)出原因不可行,二氧化碳與水反應(yīng),也會(huì)出現(xiàn)相同現(xiàn)象.

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