實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1純凈的CO2通入上面使用的石灰水中 | 產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象 | 猜想一不正確 |
②將產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象 | 猜想二正確 |
分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱;根據(jù)二氧化錳的催化效果進(jìn)行分析解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳解答;根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是長(zhǎng)頸漏斗; ②是集氣瓶,故填:長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,不加二氧化錳會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)速度變慢;用排水法收集氧氣不純,可能是因?yàn)榧瘹馄恐形囱b滿水或是導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集,故填:反應(yīng)較慢;集氣瓶中未裝滿水(或?qū)Ч芸诋a(chǎn)生氣泡立即收集);
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,由于二氧化碳的密度大于空氣,故用F裝置收集需要a端通入,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a;(4)要證明不是澄清石灰水變渾濁,則將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,要證明含有氯化氫氣體,則將氣體通入硝酸銀溶液,溶液變渾濁,故填:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1純凈的CO2通入 上面使用的石灰水中 | 產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象 | 猜想一不正確 |
②將產(chǎn)生的氣體通入 硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象 | 猜想二正確 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小于(a-b)mL | B. | 大于(a-b)mL | C. | 等于(a-b)mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隔夜的白開水應(yīng)及時(shí)倒掉 | |
B. | 洗菜時(shí)先把泥土抖干凈后再清洗 | |
C. | 生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益 | |
D. | 河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑及操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣,點(diǎn)燃 |
B | 生石灰 | 石灰石 | 高溫煅燒 |
C | 鋅 | 銅 | 加入硫酸鋅溶液,過濾 |
D | 氫氣 | 氯化氫 | 依次通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)過氧乙酸分子由8個(gè)原子構(gòu)成 | B. | 過氧乙酸由C、H、O三種元素組成 | ||
C. | 過氧乙酸是氧化物 | D. | 過氧乙酸是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)是由同種元素組成的,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 同種元素的微粒具有相同的質(zhì)子數(shù),具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬于同種元素 | |
C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 化合物是含有不同種元素的純凈物,含有不同種元素的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 g | B. | 4 g | C. | 8.5 g | D. | 10 g |
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