【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示.
(1)根據實驗目的,小明應該測量的數據是(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量.
(2)實驗步驟如下: ①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據.
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是 , 發(fā)生反應的化學方程式是
③當反應結束時,氣球已經完全鼓起,小明發(fā)現天平的指針巳經向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數據.
他感到困惑:其他操作均正常,實驗現象與數據為何與預測結果不符?你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的(填序號).
A.該反應前后原子的種類、數目變少
B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律.
【答案】
(1)反應前、后
(2)有氣泡產生;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C
【解析】解:(1)驗證質量守恒定律,則需要測定反應前后物質的總質量,故填:反應前、后;(2)②碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會觀察到有氣泡產生,故填:有氣泡產生,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; ③A、該反應前后原子的種類、數目不變,錯誤;
B、該反應生成物的總質量等于反應物的總質量,錯誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實驗結果,正確;
D、生成氣體的反應也遵守質量守恒定律,錯誤.
故填:C.
【考點精析】掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)別下列各組物質,所選擇的試劑或方法錯誤的是( )
需區(qū)別的物質 | 選擇的試劑或方法 |
二氧化硫與二氧化碳 | 聞氣味 |
空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
紅磷與白磷 | 取少量放在空氣中同時加熱 |
氮氣與二氧化碳 | 燃著的木條 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應,并嘗試利用下圖所示裝置制取和收集一瓶O2 . 你認為小張( )
A.不可能收集到一瓶O2 , 因為O2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導管b接導管d可收集到一瓶O2
C.選擇B、C兩種裝置,導管c接導管d可收集到一瓶O2
D.選擇A、B兩種裝置,導管a接導管b可收集到一瓶O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣,小軍稱取氯酸鉀27g,加入0.2g二氧化錳進行加熱.實驗結束后,剩余固體殘留物的質量為17.6g計算:
(1)反應后生成氧氣的質量?
(2)生成氯化鉀的質量為多少?
(3)氯酸鉀是否完全分解?(請用計算說明)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)檢測溶液酸堿度的方法是用___________蘸取待測溶液滴到PH試紙上,然后將試紙的顏色與__________比較既可讀出溶液的PH;
(2)酸堿中和反應的實質是_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。從石灰石、氧氣、食鹽三種物質中選出與下列用途相對應的物質,填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是____________;(2)烹飪時用做調味品的是____________;(3)可用作建筑材料的是____________。
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