【題目】（8分）某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變 色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能 溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測定方法： 。

（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置中棉花的作用 。

【答案】（1）紅、食用純堿、將玻璃棒蘸取液體于pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照；（2）乙；2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑；防止氣流把碳酸氫鈉粉末吹進(jìn)導(dǎo)管

【解析】

試題分析：（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng)。要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測定方法將玻璃棒蘸取液體于pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到乙的燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑，裝置中棉花的作用是防止氣流把碳酸氫鈉粉末吹進(jìn)導(dǎo)管。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1） 寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：① ，② 。

（2） 用高錳酸鉀制取O2時(shí)，用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?/span> 氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3） 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式 將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F，這樣做的好處是 ；

（4） 實(shí)驗(yàn)室用加熱固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物的方法制甲烷。該實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生裝

置是 ，氣體的收集裝置可選擇 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)伊始，小明整理了一些化學(xué)知識(shí)，請你幫他把空格補(bǔ)充完整。

（1）糖類俗稱“碳水化合物”，下列食物中富含“碳水化合物”的是 。

A.雞肉 B.米飯 C.蘋果 D.菜油

（2）體檢時(shí)，醫(yī)生會(huì)拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞。從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因 。

（3）炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是 。

（4）噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與 共同作用引起。

（5）“立夏”一過，氣溫升高，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致。在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的 (填序號(hào))，痛癢便會(huì)消失。

A．色拉油 B．食鹽水 C．肥皂水 D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請回答以下問題：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱① 、② ；

（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，B中小試管的作用 ；

（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與水反應(yīng)。興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置 。

（5）若選F裝置用排水法收集某種氣體，應(yīng)從 （選填“a” 或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題：

①水具有 性，可以作為溶劑使用。

②圖二中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是 。（填寫編號(hào)）

③t2℃時(shí)，50克水中加入 克甲物質(zhì)，所得溶液恰好飽和。

④90g甲的飽和溶液從t3℃冷卻到t2℃點(diǎn)，析出的無水晶體質(zhì)量是 g。

⑤在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖一所示，則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲 （填“大于”或“小于”）乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的溫度范圍是 時(shí)，均能達(dá)到上述現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽離子為 ；

（3）過程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測，該混合物中一定沒有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是

A. 中子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同

C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同 D. 最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問題是 ( )

A. 溫室效應(yīng) B. 白色污染 C. 臭氧層破壞 D. 酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做演示實(shí)驗(yàn)。已知該裝置氣密性良好。

⑴打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞。小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸。你認(rèn)為他的看法 (選填“合理”或“不合理”)，說明原因 。

⑵一段時(shí)間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2。C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

⑶上述實(shí)驗(yàn)過程中，C中玻璃管K，的作用是

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