精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案.
【實驗準備】
(1)用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有
 
;在稀釋時,一定要
 
,并不斷攪拌.
(2)準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 

【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質量分數的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明
 

【方案二】
(1)連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置. 學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣
 

(2)依次進行鎂鋁與硫酸反應,寫出鋁與稀硫酸反應化學方程式
 
,要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣的時間;還可以測定
 

【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱
 

注意:若設計出合理的方案將獎勵4分,但總分不能超過60分
實驗步驟預計實驗現(xiàn)象預計結果
考點:金屬活動性的探究,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,一定溶質質量分數的溶液的配制,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:【實驗準備】(1)根據配置溶液的操作分析用到的儀器,根據稀釋濃硫酸的要求及注意的事項分析;
(2)根據影響反應速率的因素分析需要控制的變量;
【方案一】根據金屬與酸反應的劇烈程度比較金屬的活潑性;
【方案二】(1)根據檢查裝置氣密性的原理分析;
(2)根據鎂與硫酸的反應,寫出反應的方程式;
【方案三】根據鎂鋁與氧氣的反應設計實驗.
解答:解:【實驗準備】(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.除了需要上述儀器外,還 需要用到量筒量取濃硫酸以及水的體積,;在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中;
(2)由于金屬體積的大小影響與酸反應的速率.所以,要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量;
【方案一】由于鎂比鋁的活動性強,所以,與硫酸反應時鎂比鋁反應更劇烈;
【方案二】(1)如果裝置不漏氣,針筒的活塞被拉出一段后,針筒內壓強變小,在大氣壓的作用下,活塞一段時間后又回到原來的位置;
(2)鋁與硫酸反應生成了硫酸鋁和氫氣,反應的化學方程式是:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定相同時間內產生的氣體體積;
【方案三】由于鎂、鋁的活潑性不同,在空中與氧氣的反應不同.所以,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱,設計實驗是:將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.
答案:(1)量筒  把濃硫酸慢慢注入水中;(2)控制變量
【方案一】鎂比鋁的金屬活動性強;
【方案二】不漏氣;2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;相同時間內產生的氣體體積.
【方案三】將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.
點評:本題是一道綜合知識題目,考查的角度較廣,難度較大,要求學生具有分析和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學把一塊黃銅合金(銅鋅合金)放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究.
(1)銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是
 

(2)該同學們對藍色濾液中所含的溶質做出猜想:
猜想①:溶質為Zn(NO32和Cu(NO32;
猜想②:溶質為
 

(3)請設計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中的溶質.
實驗操作 預期現(xiàn)象及結論


 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置,試回答下列問題:

(1)實驗A可以說明燃燒的條件之一是
 
(寫出一點);
(2)實驗D說明二氧化碳具有的性質是
 
;
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

(4)實驗B中玻璃棒的作用是
 
,如果濾液仍然渾濁,應
 
;
(5)實驗E酸堿中和反應的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質為
 
(填化學式);
(6)實驗F是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

李明同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.李明同學進行了如下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質?
【收集信息】經詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種.
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗分析
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
 
含有銨根離子
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的氯化鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾. 產生白色沉淀,沉淀不溶解 沒有
 
存在,
一定有
 
存在
(3)。2)所得濾液少量于試管中,
滴加硝酸銀溶液

 
有Cl-
【實驗結論】
若該化肥中只含有一種陽離子,李明同學立即得出結論:一定含有氯化銨和硫酸銨.
【實驗反思】李明同學得出的結論是否正確?(填“正確”或“錯誤”)
 
;請分析原因:
 
;
為了使李明同學的結論正確,要求你對上述實驗進行改動,請寫出你的做法是:
 
;請寫出實驗操作步驟(1)中一定發(fā)生反應的化學方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的含量,按如圖所示進行實驗:
(1)此實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗密閉容器內的氧氣,使密閉容器內壓強
 
;進入密閉容器內的水的體積等于消耗氧氣的體積,該實驗與歷史上法國科學家
 
的實驗原理相同.
(2)集氣瓶內預先裝少量水的目的是
 

(3)此實驗還可得到氮氣的化學性質是
 

(4)如實驗中發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中水的體積超過了瓶內空氣體積的
1
5
;原因是
 
(寫出一點即可)
(5)該實驗還存在的一個安全隱患是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氨氣廣泛應用于化工、輕工、化肥、制藥、合成纖維、塑料、染料、制冷劑等工業(yè),此外還能作為生物燃料提供能源.

(1)若用如圖三幅模型圖表示合成氨氣的過程,則從反應開始到完成的排列順序為
 
(用字母表示).
(2)氨氣可以在純氧中燃燒,生成物屬于空氣的成分,因此不會產生任何污染,則該反應的化學方程式是
 
,屬于
 
反應(填基本反應類型).
(3)大量吸入氨氣有害人體健康,工廠如果氨氣不慎泄露,可噴灑大量水霧處理.由此可知氨氣可能具有的物理性質是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質,它們之間的轉化關系如下
A+HCl═B+H2O            
 C+H2═E+H2O (E為單質)
B+NaOH═D+NaCl
(1)若D為紅褐色沉淀,則A為
 

(2)若D為藍色沉淀,則A為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,兩只U型管中分別加入純凈、等物質的量的鋁粉和鐵粉,同時將兩端注射器內的液體(等質量、濃度為20%的稀硫酸)快速注入U型管中.
Ⅰ.寫出鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式
 

Ⅱ.反應結束并冷卻至室溫,發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端,若僅有一只U型管內的硫酸有剩余,則是
 
(填“左”或“右”)端的U型管.
Ⅲ.若將鋁粉和稀硫酸換成其他兩種化合物(或其溶液),也能觀察到氣球明顯膨脹,這兩種物質可能是(寫化學式)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料應用廣泛.
(1)鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中能與氧氣反應,其表面生成一層致密的薄膜,該反應的化學方程式為
 

(2)鐵合金的抗腐蝕性能比純鐵
 
.鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生了化學反應,可用稀硫酸除去其表面的鐵銹,反應的化學方程式為
 
.阻止鐵鍋生銹的措施之一是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案