【題目】多年來,氧氣屬易燃易爆品被禁止攜帶上火車。下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( )
A.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體
B.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量,維持生命活動的需要
C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液氧
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【題目】將硫酸鈉和硫酸銅的混合固體溶于199.2克水中配成溶液,,完全溶解后加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液至恰好完全反應,生成19.6克沉淀,過濾后將濾液蒸干后所得固體質(zhì)量為56.8克,試計算:
①加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量;
②原混合固體的質(zhì)量;
③反應后所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】"關(guān)愛生命、注意安全、擁抱健康"是永恒的主題。下列敘述正確的是( )
A.每人每天約需 3—5g 食鹽以滿足人體的正常需要
B.奶和豆類中含有豐富的常量元素鈣和鋅
C.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后可食用
D.幼兒缺鈣會骨質(zhì)疏松易骨折
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【題目】下列實驗能用如圖表示的是( )
A.向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉
B.常溫下,向飽和的澄清石灰水中加入氧化鈣
C.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
D.常溫下,向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
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【題目】對實驗中出現(xiàn)的異常情況分析不合理的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長
B. 點燃H2時,發(fā)生爆炸——點燃前可能沒有檢驗H2的純度
C. 用向上排空氣法收集二氧化碳時總是收集不滿——裝置可能漏氣
D. 測定空氣中O2的體積分數(shù)時,進入集氣瓶中的水少于1/5——紅磷太少
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【題目】黨的十九大提出了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,要堅持人與自然和諧共生,走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路,讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點。下列做法中,不利于保護生態(tài)的是( 。
A.使用噴灌和滴灌技術(shù),節(jié)約用水
B.合理使用化肥和農(nóng)藥,減少水污染
C.就地焚燒秸稈,做農(nóng)田肥料
D.廢舊電池定點回收,減少土壤污染
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【題目】某化學興趣小組的同學在做氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應的實驗時,忘記滴加指示劑,因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應。于是他們對反應后溶液中的溶質(zhì)大膽提出猜想,進行了以下探究,請你和他們一起完成下列實驗報告。
Ⅰ.定性探究
【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
(1)【猜想與假設】
猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有
猜想Ⅱ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl
猜想Ⅲ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2
猜想Ⅳ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl
(2)請寫出該反應的化學方程式。經(jīng)過討論,同學們直接得出不合理的猜想是哪一種并說出理由。為了驗證余下的哪一種猜想是正確的,同學們又做了以下實驗。
(3)【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 猜想Ⅲ不正確 | |
②再另取少量反應后的溶液于另一支試管中,向里面加入適量碳酸鈉 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想不正確 |
(4)操作②有氣泡生成的化學方程式為。
(5)下列曲線能夠表示所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 (填序號)。
(6)【反思交流】
要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2 , 需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過量的 , 然后過濾。
(7)II.定量探究
興趣小組同學想對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定.取廢水50g,用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈣溶液進行中和,如下圖所示.請你計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出具體的計算過程)
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