5．如圖是甲烷（CH4）分子兩種結(jié)構(gòu)模型，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個(gè)平面上
B．圖1是比例模型，圖2是球棍模型
C．甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為1：4
D．甲烷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，甲烷分子結(jié)構(gòu)并沒(méi)有變化

分析 A、根據(jù)甲烷的結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行解答；
B、根據(jù)圖1是球棍模型，圖2是比例模型進(jìn)行解答；
C、根據(jù)元素的質(zhì)量比就是相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積之比進(jìn)行解答；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答；

解答 解：A、由圖可知，甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個(gè)平面上，故選項(xiàng)正確；
B、圖1是球棍模型，圖2是比例模型，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、由甲烷的化學(xué)式CH4可知，甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為：12：（1×4）=3：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、甲烷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，甲烷分子會(huì)分裂成原子，然后原子重新組成新分子，故甲烷分子結(jié)構(gòu)一定變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．尿素是含氮量最高的氮肥，化學(xué)式為：CO（NH2）2請(qǐng)問(wèn)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．
可能需要的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12  H-1  O-16  N-14．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①錐形瓶；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣，采用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AE（填一組），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）連接B，F(xiàn)，C實(shí)驗(yàn)裝置，制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，F(xiàn)裝置中加入的藥品是濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，但使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，國(guó)際公認(rèn)它為安全、無(wú)毒、綠色環(huán)保．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）ClO2在水中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2ClO2+H2O=HClO2+HClO3
（2）許多發(fā)達(dá)國(guó)家自來(lái)水廠采用ClO2代替Cl2來(lái)進(jìn)行自來(lái)水的消毒，下列證據(jù)中屬于支持ClO2代替Cl2來(lái)進(jìn)行自來(lái)水的消毒的有B、D、E填字母編號(hào)）．
A．二氧化氯對(duì)震動(dòng)、撞擊和摩擦相當(dāng)敏感，極易分解發(fā)生爆炸
B．二氧化氯不會(huì)與有機(jī)物反應(yīng)產(chǎn)生致癌、致畸、致突變的物質(zhì)
C．二氧化氯能與許多化學(xué)物質(zhì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，腐蝕性很強(qiáng)
D．二氧化氯受溫度等因素影響小，在低溫和較高溫度下殺菌效力基本一致
E．二氧化氯pH適用范圍廣，能在pH值為2～10范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水（H2O）被稱為“生命之源”，雙氧水（H2O2）被稱為“綠色氧化劑”．下列關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．分子構(gòu)成相同B．組成元素的種類相同
C．都含有氫分子D．性質(zhì)相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某科學(xué)興趣小組欲求所制得氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后的剩余物冷卻到一定溫度后，通過(guò)多次加水后測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)表：
（MnO2是不溶于水的固體粉末；反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）
編號(hào)1234
加水的質(zhì)量（克）10101010
剩余固體的質(zhì)量（克）7.254.05m3
請(qǐng)回答：（1）表中m值為3；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算所制得氧氣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）為減少污染、提高利用率，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體（圖為微觀示意圖）：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）丙酮（C3H6O）是一種很好的有機(jī)溶劑，它易燃、易揮發(fā)，請(qǐng)寫(xiě)出丙酮在空氣中燃燒的化學(xué)
方程式：C3H6O+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O；
（3）一定條件下，一氧化碳和氫氣反應(yīng)，若生成物只有一種，就符合“綠色化學(xué)”的“零排放”．
則這樣的生成物可能是A（填字母）．
A．甲醇（CH4O）　    B．甲酸（CH2O2）      C．乙醛（C2H4O）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B 裝置，其中儀器c 的名稱是錐形瓶．
（2）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對(duì)應(yīng)的編號(hào)是D或E．
（3）E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來(lái)制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是a口（選填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體是（　　）
A．N2B．O2C．CO2D．Ne

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案