7．在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變不能一步完成的是（　�。�
A．Na2CO3→CaCO3B．Fe2O3→FeC．CaO→Ca（OH）2D．CuO→Cu（OH）2

分析 A、根據(jù)碳酸鈉能與氫氧化鈣、氯化鈣等反應(yīng)生成了碳酸鈣分析；
B、根據(jù)氧化鐵能與一些還原劑反應(yīng)生成了鐵分析；
C、根據(jù)氧化鈣能與水化合生成了氫氧化鈣分析；
D、根據(jù)氧化銅不能與水反應(yīng)分析．

解答 解：A、碳酸鈉能與氫氧化鈣、氯化鈣等反應(yīng)生成了碳酸鈣，轉(zhuǎn)變能一步完成，故A不符合題意；
B、氧化鐵在一定條件下能與氫氣、一氧化碳等還原劑反應(yīng)生成了鐵，轉(zhuǎn)變能一步完成，故B不符合題意；
C、氧化鈣能與水化合生成了氫氧化鈣，轉(zhuǎn)變能一步完成，故C不符合題意；
D、氧化銅不溶于水，不能與水反應(yīng)，轉(zhuǎn)變不能一步完成，故D符合題意．
故選D．

點評 本題主要考查了物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液，蒸發(fā)后得到218g固體（已換算成無水硫酸鹽）．則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是（　�。�
A．2 gB．3 gC．3.5gD．4.5 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是：氧氣
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
③我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的B（填序號），收集裝置是C或E或F．

④如用圖2裝置收集該氣體，氣體由a端導(dǎo)入．
（2）我猜想該氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2013年3月，在北京舉行的全國兩會中，代表們所使有用的紙張被稱為“石頭紙”，石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張，堅固且不易燃燒．它是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯塑料和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．下列說法正確的是（　　）
A．聚乙烯塑料是一種天然有機高分子材料
B．石頭紙的普遍應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐
C．用稀鹽酸和石灰水可檢驗出石頭紙中是否含碳酸根
D．石頭紙和普通紙都不易與氧氣發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了CuSO4（硫酸銅）
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實驗結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是SO2或二氧化硫，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的濃度大小或質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)．如圖食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．
    植物油		B．    
           雞蛋和魚		C．     
          水果		D．      
              蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．只用一種試劑就能判斷金屬鐵、銅、銀的活動性順序，這種試劑是（　�。�
A．氯化鋁溶液B．稀鹽酸C．硫酸銅溶液D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．黃銅B．純堿C．鹽酸D．玻璃

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同步練習(xí)冊答案