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5.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)回答:
(1)兩個(gè)氫原子2H;
(2)干冰CO2
(3)鋅離子Zn2+
(4)硝酸鐵Fe(NO33;
(5)乙醇C2H5OH.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,二氧化碳的化學(xué)式為:CO2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),如鋅離子可表示為Zn2+
(4)由于鐵顯+3價(jià),硝酸根顯-1價(jià),所以硝酸鐵表示為:Fe(NO33
(5)乙醇是有機(jī)物化學(xué)式是C2H5OH;
故答案為:(1)2H;(2)CO2;(3)Zn2+;(4)Fe(NO33;(5)C2H5OH.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.2008年發(fā)生的“三鹿嬰幼兒奶粉事件”造成全國(guó)六千多名嬰幼兒患腎結(jié)石或腎積水,并有4名死亡,其中的“罪魁禍?zhǔn)住笔侨矍璋�,其化學(xué)式為:C3N3(NH23 請(qǐng)回答:
(1)計(jì)算三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量:
(2)計(jì)算三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比:
(3)計(jì)算252克三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小明打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe2O3)用水很難清洗,決定運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這一難題,他進(jìn)行了如下活動(dòng):
①通過(guò)測(cè)試pH,尋找除銹劑,結(jié)果如表:
物品食用醋洗潔精油污凈潔廁靈
pH310131
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上,進(jìn)行擦拭沖洗,鐵銹很快被清除;
③查閱資料得知,“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物.
根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答:
(1)上述物品中,堿性最強(qiáng)的是油污凈.
(2)如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR,請(qǐng)寫(xiě)出該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式:6HR+Fe203═2FeR3+3H2O.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組用圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AE或AD(填序號(hào)),MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)乙制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置為B,收集裝置為C.
(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,檢驗(yàn)氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(5)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣,現(xiàn)需要32kg的氧氣,需要過(guò)氧化鈉的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.混合加熱制取氧氣時(shí)容易發(fā)生爆炸,為保證實(shí)驗(yàn)的安全,實(shí)驗(yàn)前必須要先除去二氧化錳中的炭粉,其正確的操作是( �。�
A.充分加熱到不再有氣體產(chǎn)生
B.放入足量的水充分溶解、過(guò)濾
C.放入足量的NaOH溶液中充分溶解、過(guò)濾
D.放入足量稀鹽酸中充分溶解、過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
水.
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,
感覺(jué)燙.
說(shuō)明酒精燃燒時(shí)放出了
熱量.
立刻向燒杯中倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
二氧化碳.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中,前一種是單質(zhì),后一種是化合物的是( �。�
A.氧化鎂、高錳酸鉀B.液態(tài)氧、二氧化錳C.金剛石、空氣D.四氧化三鐵、水銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某物質(zhì)是一種綠色、無(wú)污染的凈水劑,具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能,其化學(xué)式為Na2FeO3則其中鐵元素的化合價(jià)是(  )
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2,過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣.
(1)區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:分別取等量的兩種無(wú)色液體于兩支試管中,分別加入等質(zhì)量二氧化錳,產(chǎn)生氣泡的是過(guò)氧化氫溶液,另一種是水,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;
(2)某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究;
[提出問(wèn)題]:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
[猜想與假設(shè)]:
猜想1:甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”.
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]:
a:甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)槿绻菬o(wú)色酚酞溶液變質(zhì),剛開(kāi)始就不會(huì)先變成紅色了;
b:為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后往試管中滴加過(guò)氧化氫溶液觀察現(xiàn)象溶液依然為紅色不是過(guò)氧化氫使溶液褪色
[討論交流]:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設(shè)和方案你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)分4分.
猜想3:可能是氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去.
方案三:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 
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