15．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)．
（1）能被磁鐵吸附的單質(zhì)在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）天然氣（主要成分是CH4）用作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：（1）鐵是能被磁鐵吸引的金屬單質(zhì)，在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；故填：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水資源不足，將嚴重影響人類的生存．請結(jié)合下列信息回答：
緊缺程度人均水量/（m3•ɑ-1）（ɑ，年的符號）
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水＜500
（1）我國人均水量約為2300m-3•a-1，居世界第30位，水資源緊缺程度為輕度缺水
（2）“節(jié)約水資源，刻不容緩”為節(jié)約有限的水資源，說說如何做到節(jié)約用水
①一水多用，例如洗菜水用于澆花；②使用節(jié)水龍頭；③農(nóng)業(yè)上使用滴灌、噴灌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)題意回答下列問題．
（1）氮化硅（Si3N4）是一種高溫陶瓷材料，工業(yè)制Si3N4的化學(xué)方程式是：aSi+bN2$\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$Si3N4，則a=3；b=2．
（2）三硝酸甘油酯[C3H5（ONO2）3]是一種炸藥，撞擊后會發(fā)生爆炸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C3H5（ONO2）3═wN2↑+xCO2↑+yH2O↑+zO2↑則x、y之和為22．
（3）徑賽發(fā)令槍所使用的“火藥”通常是氯酸鉀（KClO3）和紅磷，發(fā)令時兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙．該反應(yīng)如下，請你進行配平：5KClO3+6P═5KCl+3P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．陌生實驗拓展邏輯思維
（1）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水的性質(zhì)．圖1裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．若瓶內(nèi)裝滿空氣收集氣體時，制得的氣體從b端進入，該氣體是B（填字母）．
A．O2                            B．H2

（2）氨氣是無色有刺激性氣味，極易溶于水（1體積水溶解700體積氨氣）的氣體．
①如圖2所示，能反映出氨氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小
②如圖3所示，將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住，倒扣到水中松開拇指，不斷搖晃試管，現(xiàn)象是試管中充滿水
③濃氨水和濃鹽酸能在常溫下生成氯化銨，所涉及反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．諾貝爾化學(xué)獎獲得者化學(xué)教授喬治．歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳，用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）燃料的方法，轉(zhuǎn)化率高達79%，同時生成一種常見液體．該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．
請寫出制取甲醇的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O，反應(yīng)前后碳元素的化合價變化為+4價變?yōu)?2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了一個有關(guān)鐵的實驗：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵，實驗裝置如圖：
其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑．
請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收．D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳氣體．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
（4）F裝置的作用是吸收CO2氣體燃燒掉CO，防止CO污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．保護環(huán)境，就是關(guān)愛自己．對于生產(chǎn)、生活中的下列做法，你認為正確的是（　�。�
A．廢舊電池隨意丟棄
B．大量施用農(nóng)藥、化肥、增加農(nóng)作物產(chǎn)量
C．廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D．加高煙囪，減少二氧化硫排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．將72g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得固體混合物中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為57.6%，計算固體剩余物中氧化鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程，請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）該反應(yīng)中共4 種分子．
（2）寫出圖中單質(zhì)的化學(xué)式N2；在上述產(chǎn)物中屬于氧化物的有三種
（3）請寫出上述化學(xué)方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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